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班主任實習總結范文 篇16
大學生活的最后一個階段是實習,很重要。在實習的過程中我學到了很多,體會到了教師這一神圣職業的榮耀。通過實踐,我充實了自己,學會了教書,學到了很多以前沒有的東西。經過這段時間的實踐,我感受到了教師職業的沉重責任和教師的辛勤勞動。在實習的過程中,我比較了自己的學生時代,感受到了不同,90后學生的能力一代比一代強,信息接受面廣。這就對教師的知識提出了越來越高的要求。在實習期間,我們熟練地掌握了教學技巧,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生的關系。
二、實習內容:
1、班主任工作:每天進行兩次自習,組織學生和班委一起學習,召開一次班會。
2、專業技能教學:完成六個教案,上七節課(加作文培訓班),批改學生作業,督導兩次。
3、教學研究調查:為了更好地了解學生,調動學生的學習積極性,組織兩次小組會談,了解學生的思想動態和學習動態。
三、實習總結:
(一)教學專業技能總結:
9月15日,我的導師潘老師帶我進了學生的教室。當時我的心情很復雜。我是這里畢業的,我很好奇走上講臺會是什么感覺。潘老師把我帶到教室,把我介紹給同學們。沒想到他們還挺好的,我卻熱烈鼓掌。然后,沒有像我預料的那樣讓我上講臺,而是在后面的座位上聽了幾個簡短的介紹后就下課了。9月23日,我已經了解了我班的每一個學生,以及他們在這里的學習情況(通過班主任或者班委或者直接溝通)。然后,認真聽導師講。現在上課的感覺和以前完全不一樣:以前上課是為了學習知識;現在聽課就是學習教學方法。出于不同的目的,課堂上的注意點是不同的。現在,要注意導師的教學方法和思路。于是一周后的今天,在一個緊張的周末備課之后,我緊張地走上了神圣的講臺。今天帶給同學們的是徐志摩先生的代表作:第一次上臺,感覺和大學的技能課完全不一樣。大學上課面對同學,剛開始有點緊張,但緊張的心情慢慢放下。學生的互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛越來越好!終于,鈴聲響了,我剛說完。感謝上帝!在門口,潘老師走過來對我說了四個字:不要辱使命!對了,我答應潘老師我會上完這門課。這是真正的使命。
有好的第一次不一定有好的第二次。第二次讓我像狗一樣摔倒。10月7日,“春暖花開面朝大海”是我無法忘記的時刻。詩歌是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我足夠自信。事后證明,過度自信會導致無知的錯誤,教學工作不能帶著自信順利進行。倉促的準備,盲目的自信,加上無知,讓我在導入的時候事故頻發。作者介紹不連貫,文章也不是真的透徹。課后,潘老師和我聊了很久,給了我很多有用的建議。
在接下來的講座中,我充分準備并仔細理解了課文。如果一個老師連課文都沒看懂,他有什么資格告訴學生?作為一名好的語文教師,知識的儲備、充分的備課和課堂氣氛的節奏控制是必不可少的。
(二)班主任工作
實習前,導師告訴我要注意以下幾點:與班委密切配合,積極關注學生的學習意向,對學生公平。實習之夜的第一天是不尋常的一天。學校要求高中生晚上7點到9點半來學校自習。六點半左右走進教室,很吵。我驚訝的問,這是你的班級嗎?誰知道沒人聽我的?我站在站臺上,靜靜地看著下面的一切。學生們很安靜。然后,我把班長和幾個班委叫了出來。根據導師的事先安排,我安排了班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體可以照顧全班。當晚就產生了效果,班級的自習秩序很快穩定下來。看著同學們安靜的學習,教官拍了拍我的肩膀。10月6日本來和導師談班會,在實習時間開始,但是老師讓我在前一天國慶前一周總結學習工作,說要我一個人開班會。第一次班會,緊張,對本班的工作不太了解。于是我讓班委先給大家報了班費。冷靜下來后,我批評了前段時間的缺點,特別是對班上一些遲到早退的調皮學生進行了嚴厲的警告。通過制度建立秩序就是這么簡單,班主任的工作遠不止這些。交心,這是我學生時代學到的處理學生心理問題的有效方法。鑒于學生上課注意力不集中,成績下滑,部分農村學生跟不上教學進度,靈活處理,靈活與學生面對面交流,大大改變了課后氛圍。
(三)教學研究調查
這項工作是在導師的指導下進行的。我們為學生的初中成績做了一個綜合對照表,在教學過程中因材施教。在業余時間,我積極地與這些高一學生交談。在課堂上,調動差生上課的積極性,合理有效地將班級教學管理推向新的軌道。
實習讓我意識到自己的不足,充分意識到新的教學和教育的難度,以及我們需要做好的工作。當老師很難,但當一個合格優秀的老師更難。每晚蠟燭都會哭泣,老師的辛勤工作讓學生心存感激。正是這些忘我工作的老師,未來的花朵才會開得更燦爛!等我長大了,我會變成你。我愿意做一盞燈,照亮學生未來的路,努力讓未來的花開得更漂亮!
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