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一年級班主任工作總結-班主任工作總結 篇20
伴隨著新年的到來,這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,我們兩個班主任針對低年級學生的年齡特點,主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收效顯著,特總結如下:
一.為人師表,率先垂范。
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此,為了規范學生的行為,我們兩個班主任在教育工作中,真正做到為人師表、率先垂范。作為班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我們首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我們首先首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我們每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結,我們首先做到和科任老師搞好團結、和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我們在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
二.強化日常行為規范教育,培養學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小,自控能力差、紀律渙散。我們從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認
真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我們加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面的教育。
1.重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學生,我們首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來,我們針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意“三個一”,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正、兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮、吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。如每周一晨會,我們要求學生注意聽講了幾件事,是什么事,然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢逐步養成。
2.規范學生常規
為了規范小學生行為,我們還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床、睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自
理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾。總之,讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,教室的墻上設立了“相信我是最棒的”的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。
通過活動,本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助。同學吐了,不怕臟臭主動打掃。一(1)班學生表現十分積極,學生熱愛集體、關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
3.競爭意識的培養
學生的競爭意識慢慢地在增強。從每個周頒發流動紅旗就可以看出,他們也在關心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小笑臉了。沒有得到,他們會說下星期我們要努力了。還有平時的小測驗,他們互相在比,我考了多少,你考了多少,他考了多少,考得不好的小朋友也會說我得努力了。利用這樣的機會,老師就鼓勵他們要相互比學習、形成你追我趕的好勢頭。
三.班干部的管理
班干部是老師的左右手,所以我們把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。但有些班干部的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候有些班干部就沒轍了,拿不出好辦法。所以,我們班有些課的紀律一直不理想。雖然我們經常
教育他們要做到“老師在與不在一個樣”,但效果不佳。這點有待進一步努力。
四.安全教育方面
我們主要通過晨間談話對他們進行安全教育,對他們的嘮叨他們能倒背如流,但是一出教室就會忘記,所以難免有學生受傷,但是隨著我們對安全問題的重視和安全教育的頻繁開展,整個班級總算是安安全全地渡過了一個學期。
五.重視與家長的聯系
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好,對于這個工作,我們都很重視,常常主動與家長通過電話,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我們的工作提出意見的時候我們非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。
誠然,在教育學生我們班主任工作的內容是復雜瑣碎的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己、提高自己,一定能將班主任工作越做越好。
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