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學期班主任工作總結范文 篇31
過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:
一、把握班級情況
基本情況:我班大部分學生來自原重點班,班風學風較好,全班共有60人,有近3人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺。大部分學生愛好學習,但普遍存在心理壓力較大的問題。
二、重視班委班風建設
1、培養得力班干
本學期通過民主選舉了新班委和團委,并對班干部進行定期培訓指導。經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。并實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
2、加強班級管理,培養優秀的學風、班風
在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,情緒調空教育,如何做時間的主人等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時,我們班還共同制定了班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),每月評出文明之星和進步之星等。在學校的各項管理評比中我班都取得了
良好的成績,本學期的期中考幾乎各科平均分在文科班中排名列居第一位。班級管理工作正朝著健康的方向發展。
三、注重與學生的談心教育
針對我班學生普遍存在學習心理壓力較大的現象,我特別注重與學生的交流,關注他們的思想狀況。對他們真誠相待,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。一個學期的高中班主任工作實踐告訴我,談心成功的關鍵在于班主任能用真誠打開學生的心門,和學生的心靈保持零距離。雖然班主任與學生的生理年齡差距是客觀存在的,而心理距離是可以努力縮短的,所以我注重了解學生的內心世界,即時掌握他們的思想動態,適時做好引導工作,并取得了較大的成效,學生都樂意把我當成大姐姐。
四、積極主動地和各科教師聯系
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。有事主動同他們協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作順利開展,學生的整體素質在不斷的提高,但同時也存在許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定會總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。
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