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年度優秀班主任個人工作總結范文 篇3
班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作。可以說,班主任管理工作的好壞,直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學管理中,時刻注意抓好班主任管理工作,在班內形成良好的班風、學風,營造良好的班級生活氛圍。具體做法有:
一、抓好安全教育工作
安全教育不容忽視,在帶班之初,我就堅持對學生進行安全教育。開學時,對學生進行飲食衛生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育;夏季,對學生進行游泳安全教育,冬季,對學生進行用電、取暖安全教育;總之,時時根據情況對學生進行安全教育,自己所帶班未發生過一起安全事故。
二、深入開展素質教育
在課堂教學中,我堅持啟發誘導的原則,以學生為主體組織教學,以培養和提高學生的素質和能力為目的,生動、高效地上好每一節課,使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力、閱讀能力等,并適時結合教學對學生進行德育,收到了很好的教育教學效果。為拓寬學生視野,擴大學生知識面,培養學生愛國主義情感,還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動,如春游、詩歌朗誦比賽等,使學生得到了健康、全面地發展。
三、堅持德育為主,以德促智
在班級管理仲,堅持德育為主的原則,把德育工作放到首位,充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育,并在教學中適時進行德育,德育效果顯著。另外,在對學生進行德育時,我注意“從我做起,影響學生”,學生積極主動去“從我做起,影響他人”,從而實現了“人人做起,人人受益”的良性德育氛圍。事實證明,抓好德育工作,對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。
四、“嚴”“愛”并舉,加強班干部培養工作
在班級管理中,我堅持“嚴”“愛”并舉的原則,對學生在學習上熱心幫助,生活上悉心照料,紀律上嚴格要求。另外,注意加強對班干部的培養力度,使他們既不影響自身的學習,還提高了班級管理的能力,鍛煉了自己的管理水平,對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力,我班的班務管理井井有條,在班內形成了良好的班風、學風,受到了任課教師及家長的好評。
五、不拋棄,不放棄,施愛心,有耐心,做好后進生轉化工作
在后進生轉化方面,我對后進生的態度是“不拋棄,不放棄,施愛心,有耐心”。對后進生施以師愛,熱心幫助,耐心教育,取得了很好的后進生轉化效果。具體做法有:
1、轉變觀念,真誠地熱愛、關心每一位后進生,對后進生不拋棄,不放棄。教師要牢固樹立“轉化一名后進生與培養一名優等生同等重要”“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”等觀念,真誠地熱愛、關心每一位后進生。
2、注意轉化過程中要多施愛心,要有耐心。愛,深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立,拉近師生間心靈的距離,使后進生逐漸“親其師、信其道、樂其學”,增添信心,約束自己,提高自己。須注意的是,后進生在轉化過程中,受種種原因的影響,會出現“反復”現象,這時候就需要我們教師要有足夠的耐心,客觀、認真對待這種“反復”,取得后進生轉化工作的最終勝利。
作為班主任,還要重視課外活動的開展,使學生得到健康、全面的發展。
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