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小學五年級班主任年度總結 篇7
自從踏上教師這份職業,我無數次的問過自己,什么樣的老師是一名優秀的教師。可是始終沒有一個更準確的答案。曾經我認為像教科書中所說的愛學生,寬容學生的錯誤,拿出耐心對待學生就是一個優秀的老師,然而工作兩年特別是當了一年半的班主任后,我漸漸明白,要想成為一名優秀的教師我的路遠兮。
從實驗小學結束我的借調生活,我回到了真正屬于我的工作舞臺——__鎮中心小學。沒想到,我驚嘆糊里糊涂的成為了五年級三班的班主任,那時的的我是誠惶誠恐的。硬著頭皮干下來,那一年也是相安無事。相安無事這個詞對于當時的我來說已經是最好的結果了。后來,我又成為了新的五三的班主任,我的心中的那份躍躍欲試讓我找回了曾經的自己。
今年的這幫孩子,是學校最能搗蛋的一批,之前就聽許多的老師提過。接過這個班,剛開始是非常忐忑的,我怕我這個看著一點威嚴都沒有的老師鎮壓不了這批熊孩子。果然,這些孩子們給我出了太多的難題。平日里打架罵人,拉幫結派。上課不聽講的作業不完成的數不勝數。經常有任課老師向我反映情況,弄得我焦頭爛額。有一段時間我整晚整晚的睡不著,我竟有些束手無策了。可是回過頭來,我又對自己說,難道就因為這點困難就把你嚇死了嗎?小班的風范不就是迎難而上嗎?于是我開始分析我們班學生的特點。我們班的`孩子很聰明,回答問題積極,思維活躍,可是總有那么一些人上課搗亂,嘻嘻哈哈,把班里上課氣氛弄得一塌糊涂。我抓住幾個比較典型的孩子,使勁的批評。咱們也給他們來個殺雞儆猴。果然,課堂上紀律有了起色。
我最不想成為的教師就嚴厲型的,我希望我和學生的關系是朋友,所以在此期間,我試行了一段記錄生活活動,我拿出了我平日里寫的東西、畫的畫,寫的字給學生看,并且讀我寫的日記,那天,學生們都很興奮,讀完我的日記,他們都哭得稀里嘩啦,這讓我看到了孩子們純真的心。除了我讀沒我還讓學生讀,這讓我發現了許多內心純真的孩子,并且也可以讓他們學會記錄生活,用心觀察世界真好。只是由于某些原因,這項活動沒有繼續下去,下學期,我定要好好的搞一搞。
衛生方面我將學生分批劃片,讓每個學生都有打掃的區域。特別是室外衛生區,每次我都會和學生一起打掃,一方面是為了監督他們。另一方面我也可以起到以身作則的作用,教會他們如何打掃。這樣,我們班衛生區很快就打掃的很干凈,學生不會拖拖拉拉的上課遲到了。這個學期,學校還舉行了許多的活動,我不再是指揮,而更多的聽取了學生們的心愿。排練時多給他們鼓勵,讓他們更加的有信心,因此,不論是合唱還是朗誦,他們都發揮了更好的水平,我的心里也有了極大的滿足感。這時的我看到了作為班主任的意義,體會到了作為班主任的幸福。
當然,這個學期我也出現了太多的不足,剛開始的對于學生太過寬容,使他們的性子散漫,許多班級條例實施的不及時,有的形同虛設,使許多的規則失去了意義。下個學期,我打算從紀律習慣入手,讓他們感受只有好的習慣才能靜下心來學習,才能提高成績,學有所成。
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