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三年級班主任的管理工作總結 篇2
轉眼間,假期匆匆而過,忙碌緊張的新學年又來到了.這學期有幸來到王吳小學交流,對自己來說是新的挑戰,看到這兒的孩子們一個個意氣風發,生機勃勃的樣子,我對以后的工作充滿了信心。能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。
一、工作重點及班級管理
1、注重教室文化的建設
開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。
2、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。
3、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
4、加強班干部的培養
培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作,我會經常研究班干部狀況,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
5、問題生的轉化工作
后進生(尤其是班級中的幾大金剛)工作要加強,它是班級穩定和班風建設的重要因素:關心他們的學習和生活;一幫一;善于發現他們的閃光點,經常表揚,增強其自信心;與家長聯系,做好家長的工作樹立信心,共同確定幫助他們的辦法;多談心,了解他們的想法,對癥下藥,以達到良好效果。形成競爭氛圍,互相幫、趕、超,努力形成良好的學習氛圍,形成互幫、互學、互比的良好學習風氣,提高學生的學習成績。
二、教學方面
1.引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。
2.指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發現盡量自己解決問題。
3.緊密聯系學生的閱讀或是生活實際,結合課文內容,從讀學寫,進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
4.重視朗讀指導,給學生示范,聽錄音或范度,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,培養語感。分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
5.在口語交際的要求方面,貼近學生生活,提高交際的信心,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
6.對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理,理論服務和實際
7、要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,從課文中學習寫話。堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎
8、深入鉆研教材,寫“下水文”不斷學習理論,努力備好每節課,因材施教。
三、學習、課改
這學期加強自己理論學習,提高教師的語文素養。學習課改相關的教育論著,各位教師必讀學校規定的教育理論專著,潛心寫讀后感。語文課以“讀、悟、用”為中心方法,教師在行動研究的過程中認真探索“讀、悟、用”課程實施辦法,精備一個單元的“讀、悟、用”典型課例。總之在今后的具體工作中還需要我不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果
新學剛剛開始,班主任工作又在學校工作的常規程序中拉開了序幕。.回顧上一個學期的工作,思想上多多少少都有了一些體會:不論站在講臺上還是坐在辦公室里,發現心里對班級管理都有了幾分淡定的自信。因此本學期的班主任工作,心中又多了幾許美好的憧憬。自信固然重要,但我還是不敢作更多的奢望,因為做一個好班主任,這畢竟不是一蹴而就的事,它不僅是一門技術,更是一門藝術。我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的工作計劃:
第一、班級初始狀態與學生基本情況
本班初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
第二、指導思想
1、堅持認真學習,全面推進素質教育,進一步提高學生的政治素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,提高德育的實效型。
第三、學期目標
全班各科平通過努力,使初二年級一班成為一個文明守紀、團結、友愛、互助、進取、學優的班集體,幫助明確努力的方向和目標,從思想素質、文化素質、身體素質上打好堅實的基礎,為中考做準備。
第四、具體管理措施
1、思想觀教育
(1)充分利用班會時間,結合國內外時事進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間,開展黨團知識的學習。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等,使學生確定自己的行為方向、態度和方式,初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》,增強學生環保意識。
3、心理品質教育
(1)心理教育:結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,同時針對平時成績較好,考試成績經常不理想的學生進行心理輔導,根據不同學科,邀請科任老師與其交流。協調好各科之間的關系,使各學科教師能夠各盡其能,做好學生的輔導與教學工作,各門學科都能均衡發展,全面提高學生的各科成績。
(2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現,并結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。
4、學校教育與家庭教育相結合
(1)結合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。
第五、班級主要活動內容
三月份
1、召開班會,組織學生群策群力制定班班規,結合班規,規范學生行為習慣、學習習慣。
2、做好班級的學習鞏固,熟悉班級和學生情況,加強家與學校的聯系和溝通。
3、做好班級、學生的養成教育等工作教育學生愛學習、講衛生、愛集體等一系列活動。
4、結合“健康行動進校園”活動,調整班級文化建設。
四月份
1.文明禮貌教育:與文明握手,向陋習告別
2.召開班會:細節決定命運/我的班級我負責
3.在班內組織健康知識競賽,選拔優秀選手參加學校競賽
4.征集健康標實,創作健康格言,利用黑板邊角,宣傳健康知識
五月份
1.愛國主義教育:國家富強,我的責任
2.愛護公物,保護校園環境。
3.積極配合政教處組織好學生參加市區運動會,做文明觀眾。
六月份
1.主題班會:我把健康帶回家
2.安全教育:抓住生命安全線,健康生活永相伴
3.做好期末復習,迎接期末考試
七月份
1.期末考試
2.組織學生分析期末成績,總結經驗,做好假期學習計劃
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