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一年級班主任年度工作總結 篇15
一、尊重孩子,理解孩子,注重孩子心理健康教育。
初入一年級,大多數孩子會對新環境感到不適,這個時候積極主動地與他們溝通,可以緩解其在學習和生活中的不適感。以我班開學之初為例,第一節課同學們自我介紹,當輪到小林同學時,他顯得尤其緊張,不敢張口說話,一直用眼睛盯著我看。我平靜地引導他自我介紹,但他還是不說話。我當時認為這孩子內向、膽小,初入新環境有些局促,過一段時間就好了。但之后的時間里,我經常有意識向他提問問題,他還是每次都是用眼睛盯著我卻閉口不答。課下,我通過與家長進一步溝通,了解孩子的具體情況。家長反映孩子比較膽小,怕見陌生人,在家愛說話,只是適應性較差。為了讓這個孩子在課堂張口說話,家長和我一起做孩子的思想工作,我和家長定期面談。經過一段時間的鍛煉,孩子終于開口回答問題了,雖然聲音特別小,回答得不是那么完整,我為他感到開心,馬上表揚他了。之后,他漸漸回答問題次數多了,聲音也響亮了,在學習上也有了自信。看到孩子的變化,我比他媽媽還要開心呢。事情雖小,但點點滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關懷。
二、營造班級家庭氛圍,給學生以家的溫暖。
家長的支持是班主任工作的最大動力,有了家長的理解與支持,很多事情就會達到事半功倍的效果。當然前提是我們與家長朋友建立良好的關系。孩子初入小學,家長心中定有疑慮,問題也較多,這時就需要我們在工作中以細心、愛心去消除家長們心中的疑慮。把每一個孩子都當自己的孩子去對待,面對這幫可愛的小家伙們,我突然想到要陪他們一起渡過有意義的生日。我與孩子約定,班內孩子不管誰過生日,提前一天告訴我,我會給他一個小驚喜。為此孩子們特別期待,對生日會的安排非常好奇。宣布這一消息沒多久,小卉同學提前一天告訴我,她的生日馬上到了。第二天上課時,我提議全班一起為小卉同學唱生日歌,并送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的場面,我用手機記錄下來并發到班級群里,讓家長們感受到我們這個溫暖的大家庭滿滿的愛。這節課,班級紀律也特別好,孩子們聽得也格外認真。課下,孩子們圍著我高興地說,他們特別期待自己生日那天的到來。這一活動開展以來,我班內部的凝聚力更強了,而孩子們似乎長大了似的,善于向同學們表達自己的關心和體貼。
本學年的工作中,我會繼續以勤立身,增強自身的榜樣作用,加強思想教育與個別指導,讓一(2)班這個大集體變得更加團結友愛,在更融洽的氛圍中,讓孩子們快樂成長。
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