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一年級班主任總結 篇14
新的一個學期到了,這次又接下了一個新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。剛剛放下31個人的小班,接手一個45人的大班,有些不適應,但很快,老師的天性讓我進入了教學的軌道。
這個班級的孩子比較天真,比較單純。但同時我也很快發現我們班級是一個特殊的班級,其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足,在課堂上無法正常聽講,常常會獨自一人躺在地上,周圍散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面,然后我就只能暫時丟下班級的同學,滿校園的去尋找他;常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊,拉扯他們的衣服和作業本,極大程度上影響了其他孩子的聽講。
這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我帶來了很多的麻煩。于是和家長溝通成了我這學期常常要做的工作。另一個特殊的孩子在學習上存在著很大的困難,基本不會讀題,也不會很好的表達自己的想法,雖說不會惹禍,可在教學工作上確給我帶來了很大的困難。另外,班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣,一個孩子性格內向,做事特別小心翼翼。面對這樣的班級,我想接受現實是首要的,另外,孩子總歸也是無辜的,他們無法選擇自己的出生和家庭,慢慢引導他們走向更好的人生,才是我這個班主任應該做的。
一學期來,我不敢說我是最認真最負責的那一個老師,但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多,但我想,每一次的努力都是為了讓我們的教學生涯更加豐滿,每一個孩子的人生都是
⒈熟悉環境,當好小學生
開學第一天45個來自不同幼兒園,不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應小學的生活。我首先讓孩子熟悉校園環境,告訴他們上課的紀律。其次每周訓練一個常規,最后結合學校開展的家長學校表揚每天班級中有突出表現的孩子。一個學期下來,孩子們愛班級了,有了主人翁的意識。
⒉從細節處教育孩子保持教室整潔
下雨天我會在班級的門口放個整理箱,讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布,目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀察比較,孩子們喜歡生活在干凈的環境里。自然也不會在教室里亂丟紙了,也學會了整理自己的課桌,知道離開座位后把椅子放回課桌里。
⒊讓孩子學會安靜
一年級的孩子生性都很頑皮,好動。我就想讓孩子先養成愛看書的習慣,孩子們只有愛看書了,才會安靜下來。會安靜的孩子才會思考。我每天利用語文課的時間給孩子讀書,有人給他們讀故事,孩子們有哪個不喜歡呢。本學期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀。一個學期下來,我們班的孩子大多愛看書,中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書,靜下心來讀,即使我晚一步去,教室也是安靜的,孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。
⒋感謝家長的支持
有一次我們的女孩子臉被劃傷了,她媽媽卻說這是孩子成長過程中,必須經歷的事情,讓我不用記掛在心上。還有個孩子開學初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,他們的行為不是互相搶,而是用石頭剪子布的方式解決,這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子準備了布,我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,但家長卻夸我想得周到,這樣孩子就不會滑倒了。家長把我的閃光點無限擴大,使我越干越有勁。從而讓我感受到,孩子們也需要表揚,表揚再表揚。
⒌身邊的同事促我進步
有人告訴我,他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,差的孩子也需要鼓勵,有時候多表揚他,你會覺得他很可愛,有時候你不再去關注他,他可能變好了。有時候你關心他,他會聽你的話。又有人說,嚴厲的批評和溫柔的說教,其實效果差不多,那為何不選擇后一種呢。這是同事的經驗,給了我許多啟發,喚醒了我,讓我變得心平氣和,同時孩子們也乖了不少。
一個學期下來,我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,真誠地為孩子服務,多發現他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢,我不能去打碎他們美好的夢想,他們的孩子是多么的優秀,我的任務是激勵、喚醒、鼓舞他們,讓孩子快樂成長。
我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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