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高中第一學期班主任工作總結 篇15
班主任是班級管理的核心,是組織和協調校內外各種教育力量,發揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任六(2)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:
一、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議。定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
(1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
(3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學,是一個非常乖巧的女生。但是從四年級開始,她的性格變得很古怪,在課上公然與數學老師對抗,體育素質優異的她參加市運會與體育老師、與同學鬧矛盾,學習隨性,少與人交流,孤僻我試過多種方式與她交流,談心卡給她寫了一封信,試著走進她的心靈世界;與她談話,交流她的想法;寫保證書,督促她的行為;與她母親交流,共同反思,共同促進但總覺得收效甚微。也不知道該用什么好的方法讓她樂觀,促她成長。
二、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有:
(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;
(3)大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。
(4)做事有始有終,獨立完成作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。
(5)有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。
三、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學生的`各項素質,發掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生,及時發現問題。搞好黑板報,并定期更新內容,增長學生見聞。本學期,通過我和同學們的一致努力,取得了一定的成績:校運會兩項團體項目都為年級段第一,校運會團體第二,仰臥起坐比賽年級段第一,語文知識競賽年級段第一,教室布置二等獎,多期黑板報優勝。其中,語文知識競賽是我感觸最深的。因為,一直以來,我都覺得自己的培優工作做得不是很好。為此,在比賽前,我讓學生均給自己一個明確的定位,明確自己在班級中所處的地位。教育每個學生要有所擔當,發揮各自的價值。或許是這個動員工作的作用,再加上一分幸運,一分積累,在本次競賽中獲得了比較可喜的成績,3人一等獎,2人二等獎,5人三等獎,但是班中仍有個別學生平時成績不錯,但是在比賽中沒能脫穎而出,甚感可惜。
四、充分發揮班主任職責,協調各方力量。
(1)協調學校家庭社會。
(2)協調各科任之間聯系,及時交流班中情況。
(3)積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養。
本學期,我結合學校組織的大家訪活動,與王偉達、鮑穎、陳云三位老師一起到前江、新橋下、三橫、江口等處家訪。我們耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度,加強平時的培養,共同教育好下一代。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨是非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,引導他們,使之能專心學習。
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