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高中第一學期班主任工作總結 篇3
本學期我擔任高二(2)班的班主任,并擔任整個高二年級(兩個理科班、四個文科班)的歷史學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習、紀律、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下:
一、把握班級情況
“凡事預則立,不預則廢。”真正了解、懂得自己的學生,是班主任開展工作的基本前提。本班的基本情況:全班在高一下學期的就開始組成,其中一人高就轉學至南莊高級中學,其余的是趕了一個學期都趕不走的,鐵定跟了俺的,沒有流失一人,共有55人,有男生24人,有男生31人,外宿15人,內宿40人。我班情況比較特殊,學生思想比較活,什么鬼點子想得到,但就是底子薄,基礎差,沒有把精力一心放在讀“圣賢書”上,所以本學期重點工作是如何引導學生將精力轉移到學習上。
從高一第二學期組建這個班級時我就發現就有八九人無心向學,紀律散漫,在高一時曾有過打架、頂撞老師、賭博等嚴重違紀行為,他們的道德思想和自我約束能力較差。經過高一下學期一學期的教育整頓,班風學風有一定程度的好轉,但要徹底轉變他們的'思想、行為習慣和學習態度,是需要一定時間和耐心的。當然,有高一時候的摸底,加之開學初的計劃安排執行,有條不紊的開展工作,使班級和學生在班風、學風、紀律上都有明顯的改進,
二、班級管理措施
高二階段,高中階段的轉折時期,是學生的思想觀念、心理素質變化、發展的重要階段。高二階段,面臨著普遍的過渡轉型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,紀律要求、思想教育、理想教育、心理教育工作顯得更加復雜和重要。
1、“戴上緊箍咒”——紀律是鐵。
“無以規矩,不成方圓”,紀律是維護班級整體性的保障。在這個學期里,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度。主要是通過德育考核細則,將學生的日常行為用德育細則的方式表現出來,然后發榜公布,讓學生接受集體的批評教育,同時也引導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。
班會課是思想教育的主要輿論陣地。在每次班會課上,不厭其煩地教育引導學生,不要以身試法,要嚴格遵守學校紀律、法律法規等。
2、“放手,讓他們飛”——學會張大。
“教,是為了不教。”本學期注意指導學生如何進行自我管理,培養他們組織策劃活動等多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種文體活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。如團隊活動、出版黑板報、校運會的組織、文藝晚會的排練等,都是學生自主安排、組織,使學生在活動組織中培養集體主義精神,形成為自我、為他人、為集體服務的意識,使學生學會規劃、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。
3、“你是誰?為什么來這里?”——學習是重點。
學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題,使學生充分認識讀書的任務和目的,明確人生目標和理想。通過學習思想的教育,培養和營造了好的學風,促進了學習成績穩步提高。
對學生學習方面,本學期關注最大,每次考試之前做好備考、思想引導工作,考風考紀教育,使學生在公平、公正的環境中競爭,證明自己,表現自我。
對學習方法、學習習慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學生行之有效的指導,幫助學生采取如下一些對策:改善學習行為習慣;科學調整各科學習時間;改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實;引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識;學習心理中發揮自我暗示的積極作用等。
我班在各個月考中得較好成績取,受到各科任老師的好評。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發展。
4、“你是好樣的”——狠抓典型,鼓勵后進生。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何教化差生。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面的教育,我往往是將以前的典型的有名有姓的學生的“劣跡斑斑”,一五一十說出來,告誡現在的學生,使他們在自己的學習、生活、紀律上引以為戒,不覆前車之撤。鼓勵他們認識自己,了解自己,發現自己,讓他們認識到自己的價值,不要讓愚昧無知蒙蔽自己的雙眼,“別讓自己成為日后師生開刷的對象”。同時,我還創造條件和機會,比如校運會、文藝晚會、班級管理等方面,讓后進生表現其優點和長處,使他們感到集體的溫暖,品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、“你不是一個人在戰斗”——家校聯系,團結協作。
積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
家長、社區也是教育的一大資源。只是在這一塊領域我利用比較少,在下學期應該充分發揮其應有的作用。
總之,通過一個學期的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,如在文明班評比方面不感冒,學生的自我約束力仍有待加強。這就需要我不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更好的成績。
本學期的總結結束,就是新學期的開始,教育的路上沒有終點。
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