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小學二年級班主任總結 篇27
雪花飄落的時候,學期結束了,幾個月來,忙忙碌碌,瑣碎繁雜,一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧,認真思考,將自己這一學期的工作來個總結。
我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標,近十年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作,這其中有苦,有累,但我熱愛這份工作,更熱愛班上那天真無邪的四十六個孩子!一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。
在教學工作中我以全新的教育理念來指導自己的日常教學,保證備課上課課后反饋和反思環環相扣,在此基礎上我著重培養孩子的學習習慣和日常行為習慣,所以班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。
良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。因此,我針對本班學生好動,書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
一、運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣
二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用激勵機制,每周班會進行評比。開學初,由于班級教室的重新調整,我把教室布置的非常富有兒童化,讓教室的每一塊墻壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學生的優秀作品,使學生行有可依,激發學生的上進心。采用笑臉紅旗制設立評比欄。我運用了好多激勵賞識的版塊,如,“我真棒”,“小星星亮晶晶”,等,來促進學生養成良好的行為習慣,此外,每日一位小班長領讀,既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
二、通過多種方法培養學生愛閱讀課外書籍報刊的良好習慣,提高學生的閱讀能力和理解能力
周四中管是他們閱讀時間,這樣的安排,一是穩固了學生的閱讀興趣,二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累,可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外,二年級是培養學生寫作的萌芽階段,以讀促寫,堅持每天一篇的日記讓學生有了寫作的意識和愿望,并利用晨會讀讀寫得好的日記來激發他們的興趣。
三、加強寫字指導,提高學生的書寫能力
寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期,我繼續重視學生良好書寫習慣的培養,課堂中注意提醒,對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優秀作業的評比,得主將上“小星星亮晶晶”展示。
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