班主任小結（精選30篇）

班主任小結 篇20

能感動別人的成長故事，首先是要觸動自己。趙老師的《失誤也美麗》向我們分享了她因一次不小心的失誤而讓一位學生慢慢蛻變成功的故事，故事里師生間幾處觸動心靈的對話，對話中趙老師對孩子心靈的呵護與鼓勵，不僅達到了一定教育目的和效果，還感動了學生和聽眾，更是觸動了教師本人。在日常班級管理中，作為班主任，更要去觸動孩子的內心，為孩子的成長保駕護航。

呵護脆弱的心，鼓勵成長。班級生活中，偶爾會發生小失誤，面對失誤，是傷害孩子幼小的心靈，還是將錯就錯？美麗的錯誤是美好事件的開端，借助美麗失誤這個契機，激發孩子的自信心。善于利用每一次的教育契機，進行有溫度有力度的教育。

尊重稚嫩的心，助力成長。故事中有一句話：“對孩子最大的關愛就是尊重”，這句話觸發了我的反省。工作中，有時我也會很容易替孩子做決定，情況緊急起來時會直接對孩子進行教育。以后在教育的時候，不妨先思考一下：孩子當前的情緒怎么樣？應該采取哪一種形式的對話更能讓學生接受！當師生間實現了平等的對話，學生就會更愿意走近老師，更能在教育中實現蛻變，實現成長。

激勵上進的心，實現成長。每位孩子都是想進步的，老師有感染力的語言能打開孩子畏懼的心門，釋放自己的才能，實現質的飛躍。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土，澆灌期待與希望，靜待花開。

今后自己要多閱讀教育故事，同時在日常管理實踐中注重積累，提高自己管理班級的能力！

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