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班主任小結 篇24
這學年學校安排我擔任一年級(1)班班主任。雖然我一直以來都擔任班主任工作,對這方面有一定的經驗,但我內心真是有一些焦慮、擔心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責任教育培養他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學生,一定要做到嚴慈相濟,用我的言傳身教教育學生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作:
一、落實常規教育。
開學第一天,我就告訴孩子們:從現在開始,你們就是小學生了,要懂禮貌,要遵守學校的各項規章制度,嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規范》中的要求去做。由于孩子們認字不多,在開學初的三四個星期里,我幾乎每天都給他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規范》,而且嚴格監督執行。
我還嚴格要求他們遵守上課的規矩,如:坐姿要端正、認真聽老師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規矩,不做危險的游戲,不推同學,上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌。還有,我還嚴抓升旗、路隊、三操的.訓練。每天放學后,我都留在班級里陪孩子們掃地,教他們拿掃帚,教他們如何把教室打掃得干干凈凈,并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣,要從小樹立美化、凈化環境的意識。
這學期里,節日還真多,我借著教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。在活動中教育孩子們,使學他們懂得做人的道理,培養他們的愛國主義情感。學生們在這些活動中學會了合作,學會了生活。
二、嚴抓班級紀律。
紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風,必須要有良好的紀律作保證。
首先是上課紀律。我們從課前做好準備,課中怎樣聽講,思考、舉手回答問題,小組合作學習,以及作業完成等方面都做了規定,并進行評比。學生既感到有趣,又有動力,還有約束力,這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉。
其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點,我們經常采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動,學生在活動中既健體又受教育,而且還增進了師生之間的感情,擴大交流的空間。在活動中,我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全,寓教于樂。
再次是戶外活動紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,做任何一項活動,我都要求學生不僅做到快,靜,齊,而且要高質量完成任務。比如參加學校集會、升旗等,學生要特別注意班集體形象。
四是安全紀律的教育。如:剛吃完飯時不許做劇烈運動;平常在教室走廊上不許亂跑,小心摔著或是與其他同學相碰;課間時間不許攀爬欄桿,不許玩不利于安全的玩具;上學、回家路上注意交通安全;節假日放假在家注意水、火、電、等安全。
三、注重衛生教育。
本學期正好是甲流爆發的時期,為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、落實學生個人衛生,從晨檢工作開始:每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
2、班級衛生:每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。
四、強化班干部隊伍。
班干部是班主任老師的小助手,是班級管理的領頭軍。一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。所以,在開學初我就非常注重班干部隊伍的建設。我先在全班學生中認真觀察,最后選中幾個優秀候選人,然后進行觀察和試管理。學生想要當班干部的積極性很高,這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。經過一個學期的培養、訓練,我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關鍵的作用。
五、爭取家校配合。
班主任要管理好一個班級,缺少不了家長的配合和幫助。所以,班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子,他們同樣需要不斷地學習,和孩子們共同成長。而我,作為班主任,和他們是站在同一條戰線上的,我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。于是,在開學初,我就建立了家校聯系錄,幾乎每天我都要和個別的家長聯系,了解學生在家的表現,同時也向家長反饋孩子在校的表現。只有把溝通做得越細、越具體,才能使班級工作開展得更加到位。
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