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第二學期班主任工作總結范文_班主任工作總結 篇21
本學期,我擔任三年級(1)班班主任,班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。本學期,我班按照學校工作計劃、期初制定的班級工作計劃,并結合校情、學情開展教育教學工作。具體做法如下:
一、統一思想,形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。學校統一思想,形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。
由于低年級有些學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的教導。
二、面向全體學生,建立健全“家校共教”體系。
本學期加強了與學生家長的聯系,從而大大增強了家庭教育的功能。在學生的管理教育方面,共同探索小學生成長過程中出現的新情況、新問題,努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐素質教育的有效途徑,不斷總結經驗教訓。
我通過寫便簽告知孩子的在學校的情況,我主動同家長進行經常性的聯系。好的表現和不好的表現我都及時告知家長,讓家長和我統一戰線管理好孩子。
三、培養得力的班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,班主任,給班干部明確了自己的職責,明確自己所做的工作,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。小學生自我管理能力差,我讓各小組的組長來管理本組,降低了管理班級的難度,各小組組長可以和組員商量辦法管理好本組。各小組之間形成競爭機制,比一比誰做的好。對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過慢慢的鍛煉,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中也建立了威信。
四、我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足,主要有以下問題:
1、少部分學生學習目的不夠明確,學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。
針對這些不足,在今后的工作中,我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、加強學習,研究新情況,解決新問題,與時俱進,開拓創新。
2、改進工作方式方法,講究工作藝術,力求工作效率的提高。
3、堅持身體力行,勤奮敬業,腳踏實地抓好各項工作的落實。
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