鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本通用7篇

　　2023關愛留守兒童活動馬上就要來臨了，您一定準備開始為關愛留守兒童活動進行充分準備制定相應的方案了。活動方案可以讓接下來的活動順利，不管怎么說，也要把活動方案給寫好寫明白才好！你們會寫優秀的關愛留守兒童活動方案嗎？以下內容是祝福網的編輯特地整理的“鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇1】

　　活動背景：

　　隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。 活動目標：

　　1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

　　2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

　　3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

　　活動班級：

　　六（3）中隊全體隊員、六年級留守兒童

　　活動準備：

　　1、三位優秀留守兒童的視頻資料。

　　2、留守兒童家長給孩子的一封信。

　　3、其它活動準備。（歌曲、小品、小快板、情景劇、詩歌、學習用品、愛心卡）

　　指導老師：滕巍

　　活動主持：

　　滕朗（甲）、張靳（乙）

　　活動過程：

　　匯報人數、出旗、唱隊歌

　　（主持人出場）

　　一、《愛的奉獻》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。甲：尊敬的各位領導、各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好！（鼓掌）

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇2】

　　為認真貫徹黨的十九大精神，深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，陂頭中學決定在全校范圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下：

　　一、活動背景和意義

　　“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。根據調查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮農村。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于加快農村家庭的脫貧致富，有利于維護和諧校園建設大局。

　　本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進我校留守兒童健康成長。

　　二、活動主題

　　愛心守護希望同行

　　三、活動內容

　　（一）開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助鎮內杰青、勞模、青聯委員、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、團干、少工干部、志愿者、學生，并廣泛聯系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一”活動（即：

　　1、每個月了解一次留守兒童在校表現情況；

　　2、每月與留守兒童通一次電話或寫一封信談心；

　　3、每學期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；

　　4、每學期資助一批學習用品；

　　5、每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。

　　（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動

　　將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內容，發動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。

　　（三）開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”

　　按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同鄉、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結交成為“手拉手”小伙伴，開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。通過共讀一本好書、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進一步深化“手拉手”活動內涵，為不同群體、不同學校兒童之間、少年兒童與社會各界搭建奉獻愛心、幫困助學的橋梁。通過發動各級機關單位、企業和廣大熱心人士捐書、贈書、讀書等活動，引導廣大少年兒童“多讀書、讀好書”，為農村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛心和希望，豐富他們的`課外生活。

　　四、方法步驟

　　行動分三個階段：

　　20xx年9月—11月為準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

　　20xx年12月—20xx年4月為實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

　　20xx年5月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農村留守少年兒童數量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的重要舉措，統籌部署，精心組織，在本班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

　　2、務求實效，形成機制。各班要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領導、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

　　3、挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

　　4、整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇3】

　　一、活動背景：新春佳節即將來臨，為使全縣教育系統“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節，教育局發出了《關于中小學（幼兒園）寒假期間開展留守兒童遍訪關愛活動的通知》（x教通【20xx】x號）及《關于印發的通知》（x教通【20xx】x號）。根據教育局的《通知》精神，為使我校“留守學生”關愛活動落到實處，特制定如下方案。

　　二、活動主題：歡樂春節行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

　　三、活動時間：20xx年1月10日至3月5日。

　　四、活動地點：學校、留守兒童家、縣敬老院。

　　五、參與人員：xx中學行政領導、班主任。

　　六、活動內容：

　　第一、準備階段：20xx年1月10日至1月29日（負責人：劉xx）

　　第二、實施階段：20xx年1月30日至2月25日

　　（一）走訪慰問

　　1、時間：2月1日至2月8日。

　　2、組織者：xx中學。

　　3、參加人員：xx中學學校行政領導、班主任。

　　4、走訪慰問內容：春節前，對我校部分“留守學生”進行走訪慰問，切實關心他們的節日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。

　　5、班主任走訪活動由各級部負責人安排。

　　（三）集中慰問

　　1、時間：20xx年1月31日

　　2、組織者：xx中學

　　3、參加人員：xx中學學校行政領導、12名留守學生代表

　　4、集中慰問內容：

　　（1）召開留守學生座談會、捐贈慰問品

　　（2）組織留守學生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

　　（3）一起吃“年飯”

　　（四）新春祝福

　　1、時間：2月8日至22日。

　　2、組織者：xx中學

　　3、參加人員：學校行政領導、班主任

　　第三、總結階段：20xx年2月26日至3月2日（負責人：劉xx）

　　匯總、撰寫活動總結，上報縣教育局。

　　七、資源需要：

　　1、學習用品12份

　　2、春聯12份

　　3、水果、油、大米

　　4、留守學生代表“年飯”

　　八、經費預算

　　預計2400元

　　xx中學

　　20xx年1月8日

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇4】

　　一、指導思想：

　　由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。

　　二、組織機構：

　　組長：周廷華

　　成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。

　　三、工作目標：

　　積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。

　　四、主要措施：

　　1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。

　　2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。

　　3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇5】

　　一、活動目的

　　通過本次活動，再次喚起同學們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關愛。同時，使隊員們明白，在當今現實社會中，外來務工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

　　二、活動準備

　　1、調查身邊哪些人需要關愛。

　　2、歌曲《愛的奉獻》。

　　3、本班貧困學生的家庭情況實錄。

　　4、“愛心”捐款箱。

　　5、輕音樂。

　　三、活動總結：

　　輔導員講話：

　　激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

　　（六）呼號（隊旗行至正中，打開，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領所有隊員呼號）

　　（七）退旗（少先隊員敬隊禮）

　　（八）活動結束

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇6】

　　一、指導思想。

　　隨著經濟和社會的發展，農村勞動力向城市轉移，是一個城市和農村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經成為一個十分現實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉結合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！

　　二、工作目標。

　　透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

　　三、主要措施。

　　（一）加強聯系，構成工作機制。

　　學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動狀況，及時補充或變更聯系卡的有關資料。透過聯系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同構成以學生為中心的關愛網絡，督促“代理家長”及其監護人切實承擔起教養孩子的職責和義務。

　　（二）真情關愛，人人用心參與。

　　(1)學習方面。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導；

　　(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。

　　(3)活動上優先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛力。

　　（三）健全人格，構建和諧校園。

　　學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環境中學習成長。

　　（四）構建全社會的'教育網絡，構成關愛合力。

　　1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。

　　學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯系電話。增進學校和家長的溝通聯系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫忙家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

鄉鎮關愛留守兒童活動方案范本【篇7】

　　活動目的：

　　1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。

　　2、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

　　活動準備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　主持人1、2：敬愛的老師們

　　主持人3、4：親愛的同學們

　　（合）：下午好！

　　1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。

　　2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”

　　4：我們是――快樂的一家。

　　合：“龍溪小學四（4）班“關愛是成長的動力”主題班會現在開始。

　　1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　2：我們班一共60位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。（請舉手）

　　3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起）

　　二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學生手拉手，歡樂地歌唱。）

　　三、留守兒童真情告白

　　4：我們都知道，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！

　　(一)xx同學念她的日記

　　（二）留守兒童的心聲（指名2位同學上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）

　　（三）留守學生訴說心中的快樂與煩惱。

　　如：

　　1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學校后總是愛犯事兒

　　2、沒有人輔導我的作業。

　　3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因為我不是她家里的人。

　　4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。

　　四、家長真情告白

　　2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊！要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧！

　　五、我們自立，我們自強

　　3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂成長！讓愛成為成長的動力。

　　六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學》。

　　1：是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。:

　　2：對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學》

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們都有一顆火熱的心。

　　你看，他們精神飽滿、意氣風發，

　　你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。

　　他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

　　他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去更好地學習。

　　老師說，要好好學習，天天向上，

　　同學們說，要遵守紀律，不負眾望。

　　我愛我們的老師，

　　我愛我們的同學。

　　因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。

　　老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，

　　同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。

　　是啊！科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

　　是啊！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。

　　七、結束語：

　　3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學四年級4班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！

　　全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！”

　　然后放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”

　　八、班主任總結發言。

　　班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四（4）中隊。今天的活動真是既展示了同學們的風采，也說出了同學們的心里話。孩子們，今天大家的活動準備是非常充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。

　　主持人合：“龍溪小學四（4）班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見！

　　

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：關愛留守兒童的活動方案   關愛留守兒童主題活動方案