心理健康主題班會活動計劃集

心理健康教育非常重要。在開展心理健康班會之前，是否應制定相應的活動計劃？以下是祝福網編輯整理的心理健康主題班會活動計劃集，僅供參考。歡迎閱讀本文。

心理健康主題班會活動計劃集合(1)

一、活動前言及目的

心理主題班會是以學生心理健康成長為主題的班會課堂會議活動，在促進心理健康知識的宣傳和討論心理健康問題方面發揮著重要作用。為了進一步促進課堂心理咨詢活動的有效發展，增強課堂凝聚力，營造和諧健康的課堂氛圍，培養學生關注心理健康的意識，全面提高自我質量，促進個人成長，舉辦了心理主題課堂會議設計競賽。

二、活動主題：與心相遇，快樂成長

三、活動對象：所有在校學生

四、活動時間：x月x日

五、活動內容及要求：

1.各系以班級為單位設計心理主題班會，先在系內進行預賽，通過內部選拔后，選擇三個方案進行校級評比；

2.班會內容應與心理相關，主題鮮明，能與學生和班級實際緊密聯系，符合學生身心特點，融合科學、教育、可操作性，突出內容和形式的心理元素。具體內容可以自定義；

3.心理主題班會形式多樣，班會形式可根據比賽要求自行創作，創新者可酌情加分；

4.選擇的方案材料應包括心理主題班會策劃、總結等文字資料，并以書面和光盤的形式提交音像和圖片資料。

六、評價標準：

七、活動安排策劃：

1、x每個部門根據活動內容和要求在x月進行預賽x每天通過內部評估報告三個方案進行校級評估；

2、x1月1日，學生工作辦公室心理健康指導中心組織心理主題班會評審小組，根據評審標準對參賽計劃進行評審，選出一、二、三等獎；

3、x獲獎結果在學校心理網站上公布；

4、x按獎項評定頒獎。

八、獎項設置：

一等獎x名；二等獎x名，三等獎x名。

心理健康主題班會活動計劃集合(2)

一、活動背景：

自進入大學以來，隨著學習、工作等方面壓力的不斷增加，一些學生的心理發生了一定的變化，糾正心態，迎接新的挑戰，已成為我們班目前不可忽視的問題。有必要開展心理主題班會議，提高學生的心理健康意識，提高學生的心理健康水平。

二、活動的目的和意義:讓學生通過活動了解健康心理的新概念；讓學生認識到關懷和幫助的力量；同時，讓學生在輕松的氛圍中調整身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。

三、活動主題：擺正心態，實現大學夢想

四、活動對象：x班全體學生

五、活動時間：xx

六、活動地點：x月x日

七、活動所需物品：禮品、音響等

八、活動流程：

(一)活動前期工作:申請教室，購買活動所需物品，安排海報制作各班具體工作。

(二)活動開始:

(1)支持人發言，請班主任為活動發表重要講話，宣布活動開始。

(2)請我們班x同學唱一首歌。

（3）文本連接。以宿舍為單位，進行語言交流。讓學生在集體中感到快樂，增強集體的概念。認識到未來社會合作的重要性。

(4)聽音樂猜歌

a.主持人放出音樂，以搶答的形式猜出這首歌的名字或唱歌；

b.讓猜對歌名或者接歌的同學，可以得到班委準備的精美禮物，猜錯歌名或者接不上歌的同學，也可以得到班委準備的精美禮物。同時，他們需要表演一個節目例如，學習小貓、狗和其他小動物叫做、唱歌、跳舞等

(5)請我們班的x同學為我們唱歌。

(3)心理測試:(心理健康測試表附件)

（4）請校長對我們的班會進行評論和總結

九、活動資金預算：約x元。

心理健康主題班會活動計劃集合(3)

一、活動背景

據調查，我國大學生比例高達一定的心理困惑和輕度x%，長期以來，心理健康教育主要通過咨詢、講座、宣傳等方式幫助學生，不能滿足學生的要求。所以在5.隨著25日大學生心理健康日的到來，學校心理健康教育中心專門組織了心理主題班會，讓心理健康教育進入班級。

二、活動目的

1.讓學生知道交朋友要注意的誤區，通過活動消除困惑，走出誤區，互相了解；

2.感受生活的快樂和幸福，以積極樂觀的心對待身邊的每一個人和生活的每一天。

三、活動目的

不管我們是否熟悉，當我們坐在教室里時，我們就是一家人。

四、活動主題

敞開心扉，暢游愛的海洋

五、活動形式

主題班會；全班互動交流。

六、活動時間

20xxx月(具體待定)

七、活動地點

具體待定

八、活動策劃負責人

x班全體班委

九、贊助商

大學生精英論壇

十、活動過程

1.介紹大學生心理健康日的由來。

2.介紹大學生心理健康的重要性、學校心理健康教育的服務機構和服務內容。

3.學生討論主題話題

同學們，今天我們要花一節課來談一個話題，那就是友誼。可以說，朋友在我們的生活中是最不可或缺的。余秋雨先生的散文中提到了這樣一句話：中年過后，人們在很大程度上是為了朋友而活。無論何時，朋友都是我們遠行千里的鼓勵者和送別者。那么，朋友在學生拳頭大小的心中占據了什么位置呢？今天我們就來討論一下友這個話題。

話題一:什么是友誼，什么是朋友？

若說友誼是常青樹，那么，澆灌它的一定是發自內心的清泉；

如果友誼是一朵不敗的花，那么，照耀它的一定是從心中升起的太陽。

話題二:友誼廣博，不在乎距離

4.思考一些典型案例

5.組織每個學生談談自己的優點，讓大家互相了解。

6.班會滿意度調查

7.請班主任總結發言

十一、活動意義

通過本次課堂會議，提高我們班學生的心理健康知識水平，提高心理健康意識。了解人際交往，建立和諧的人際關系。同時，學校掀起了關注心理健康的熱潮，讓更多的人關注大學生的心理健康問題，讓更多的人足夠關注心理健康。

心理健康非常重要。一個人的生理健康和心理健康非常重要，害怕你在不斷的生活中失去方向，這是最基本的悲劇，我們必須調整他們的心理，這樣他們才能做到最好！

活動策劃人：xxx

心理健康主題班會活動計劃集合(4)

一、活動目的

為了提高學生的身心素質，教育學生的身心素質，幫助學生正確理解自己，接受自己，超越自己；引導學生了解心理知識，疏通心理血瘀，預防心理疾病，提高心理素質，促進學生的健康成長和全面發展，為建設和諧校園做出積極貢獻。

二、活動主題

三、活動對象

xx學院20xx、20xx級全體同學

四、活動時間

20xx年x月x日

五、活動主辦單位和承辦單位

主辦單位：xx學院

承辦單位：xx學院

六、活動地點

xx

七、活動流程

1.本活動分為初賽和決賽，采用評分淘汰制

2.各班主題班會由評委打分，分數最高的x班進入半決賽

三、半決賽一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名

4.選擇另一個最佳創意獎

八、活動要求

1.班會的主題必須是心理健康教育，充分認識心理健康教育的意義和作用

2.班會持續x分鐘

3.班會內容不限，但必須符合大學生積極健康的形象

九、活動評分標準

1.主題突出，思路鮮明，具體，緊緊圍繞主題組織班會內容，各部分時間分配合理(約x分鐘)。(x分)

2.教育性強，班會內容有利于促進學生正確認知、情感、態度、價值觀的形成，注重學生主體精神的培養。(x分)

3.有效，班會新穎活潑，豐富多彩，深受學生喜愛，積極參與，樂于體驗，精神飽滿，氣氛活躍。(x分)

4.藝術性強，班會準備充分，場地布置得當，師生儀表、舉止、語言得體。(x分)

5.創新，班會形式和方法合理創新。

心理健康主題班會活動計劃集合(5)

一、活動主題：

愛我，愛他，共建班級之家。

二、活動目的：

通過心理主題課堂會議，提高大學生的心理健康知識水平，提高心理健康意識，提高心理挫折，回答困擾學生學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力，促進班級心理之家的建設。

三、活動時間：

20xx年x月x日

四、活動地點：

待定

五、活動對象：

x全班同學。

六、活動流程：

1.活動前的策劃書由x班寫。

2.活動開展前，x班申請教室。

3、布置教室由xx進行。

4、xx做ppt講ppt。

5.活動期間會開展一些小游戲，每個班的班委都會帶動每個班的學生開展活動。

6.小游戲環節:

（1）拋氣球：準備一個氣球，從班上的第一個人開始傳遞。一分鐘后，任何傳遞給任何人的人都將上臺受到懲罰。主持人將準備一些懲罰措施，受到懲罰的人將采取懲罰方法。

(2)收集夢想:請把未來的夢想寫在便利貼上，或者你未來想要改進的缺點和缺點，然后貼在黑板上。

7.活動中需要的一些小獎品由檢測班的朱文君購買。

8.活動結束時，各班班委清理了墻上的黑板和氣球。

9.活動結束后xx總結康交照片。

心理健康主題班會活動計劃集合(6)

一、活動目的

為積極響應我院朋友工作輔導室的號召，歡迎5.25大學生心理健康節的到來，以良好心態、良好生活為主題的心理班會議，旨在引導學生以積極樂觀的態度面對生活中的學習和愛情，管理和調整情緒，擁抱更好的生活。

二、活動背景

據調查，在我國，有一定心理困惑和輕度心理障礙的大學生比例高達25%，普遍存在一些心理困惑。由于學習壓力大或戀愛挫折，大學生經常自殺或謀殺。最近，中南大學發生了一起悲慘的謀殺案。為了糾正學生的心態，學生們積極快樂地對待生活，專門召開了班會。

三、班會主題

心態好，生活好

四、活動時間

(待定)

五、活動地點

(待定)

六、參與者

x班全體成員

七、活動過程

1.像學生一樣介紹5.大學生心理健康節的起源

輔導員講話

3.學生討論主題話題

如何解決學習中的壓力？

如何處理人際關系？

如何樹立正確的愛情觀？

4.思考一些典型的案例

5.做心理測試題

6、小游戲

低聲說話(我早上已經到宿舍了，發現天有點陰，但不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿傘，沒想到又是晴天了)。從第一個人開始以耳語的方式傳到小組中的最后一個人，然后請學生談談自己的感受。這個練習的目的是了解真相是如何變成錯覺的；了解傳播的方式越長，失真就越大。因此，如果你想知道真相，與人溝通是正確的.不播和接收信息的人有責任確保準確性。)

7.組織每個學生在課堂上談論其他學生的優勢

8.輔導員總結

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