幼兒園藝術活動策劃方案

經驗告訴我們，機會是留給有準備的人的。為了更好地規劃工作中的活動或發展順序，是時候為計劃做好準備了。計劃應該呈現計劃的意義和詳細過程。你的計劃做好了嗎？小編專門收集整理了幼兒園藝術活動策劃方案。請收集并與您的朋友分享！

幼兒園藝術活動策劃方案(篇1)

活動目標：

培養孩子大膽創作的能力。

2.鍛煉兒童小肌肉的活動能力。

活動準備：海綿印章（蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、方形）、膠水等操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服活潑的音樂。

活動流程:引起興趣-觀察討論-設計創作-作品展示-活動延伸。

活動過程：

第一，引起孩子的興趣

1.老師用音樂表演服裝，孩子們欣賞。

首先，老師展示了衣服的正面圖案：藍色的河流，紅色的小魚，黃色的小烏龜。然后讓孩子們欣賞衣服背面的圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形和方形的水果。衣服下面是一條用彩色條裝飾的草裙。

問：老師的衣服和服裝店一樣嗎？

兒童：不同。

老師：這是老師自己設計的衣服！

二、觀察討論

老師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

兒童自由討論。

欣欣說:你衣服上的小魚和烏龜都是印章印的。

松松說：你的草裙是用皺紋紙做的。

小雨說：三角形，圓形是貼上的。

老師拿一個及時貼的三角形說:你知道這叫什么嗎？

孩子說：不知道。

老師說:叫及時貼。這些三角形和圓形都是老師及時貼的。用拇指和食指搓開，貼在衣服上。

老師：這些都是老師做的，你也可以想出一些新的制作方法來嘗試。

三、設計創作

1.請自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

老師:你想設計衣服嗎？

孩子：想啊！

老師：現在你可以坐在你想用什么材料做的任何一組。

2.老師為您準備了印章組(包括蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉)、粘貼組(包括三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙)、繪畫組(水彩筆)、彩色組(皺紋紙條、膠水)。

3.兒童制作，教師巡視指導。

比如昌昌說:我印章上的顏料滴在衣服上。

老師示范說:蘸過顏料的印章要控制在盤子邊，這樣顏料就不會滴在衣服上了。

若研說：我打不開貼紙。

老師示范說:用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，然后用手按壓。

4.在創作過程中，快速制作的孩子可以在空地上試穿衣服，互相交流和欣賞。

四、作品展示

1.作品介紹:每個孩子都穿上自己設計的衣服互相介紹。

老師:你用什么材料做的？制作什么？

小雨說:我用皺紋紙做的斗篷。

宣宣說：我的衣服上印著小魚和小烏龜吃蘋果。

天天說:我用彩色貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2.(音樂)表演服裝，大膽展示作品。

老師:孩子們，你們設計的衣服真漂亮！我們能用音樂表演服裝嗎？

幼兒：好!

五、活動延伸

今天，每個孩子都設計了一件漂亮的衣服。我們把它掛在活動室的墻上，舉辦了一個服裝展，請幼兒園的孩子和父母參觀？

幼兒園藝術活動策劃方案(二)

活動目標

1.盡量用不同厚度的筆畫鳥巢來激發幼兒線描的興趣。

2.培養孩子認真完成一件事。

活動準備

1、小鳥破殼PPT。

2.例子，白紙，粗細筆，大樹，黑板，膠水

活動過程

一、情節導入

老師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都很開心。

展示圖片：鳥巢

老師：當他們看到樹上的鳥巢時，他們決定一起為兩做一個更漂亮、更結實的新鳥巢。

二、觀察示范

1、畫干草

老師:鳥媽媽在鳥巢里看到了什么？(干草)

鳥媽帶了很多干草，把鳥蛋墊得很厚，這樣鳥蛋就可以溫暖地躺在上面。

2、畫泥粒

老師:鳥爸爸看到鳥巢里還有一點小顆粒。是什么？

于是鳥爸去銜接一個又一個碎泥粒，全鋪在干草下，讓鳥蛋睡得更舒服。

3、畫圍墻

老師：然而，這樣一個鳥巢的鳥巢真的太不堅固了，只要風吹來，它就會吹干草，把泥顆粒吹走，這怎么辦？（唾液）鳥的父親和母親用唾液混合土壤，粘貼成一堵非常堅固的墻。

4、畫樹枝

老師：然而，他們仍然不放心，墻周圍貼了很多小樹枝。他們為什么要貼樹枝？

(更堅固；把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥巢更安全？

5.畫樹枝和樹干

老師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，鳥巢應該放在哪里？

鳥媽媽說：把它放在樹枝上！

鳥爸爸說:不，不！(樹枝搖晃，雞蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續說：樹枝太細了，它搖動鳥蛋會受苦，還是放在樹干上吧！

鳥媽媽趕緊說:不，不！(樹干太滑)

老師：是的，樹干太滑了，鳥巢怎么能穩定地站在上面呢？他們繞著樹轉了一圈，最后讓樹媽媽讓他們把鳥巢建在樹叉上。

大樹媽媽伸出胳膊說：歡迎，歡迎住在這里，我會用胳膊緊緊地抱著鳥巢。

6、畫樹葉

老師:為了給鳥寶寶擋風遮雨，請葉姑娘幫忙。就這樣，鳥巢安全地建在樹上。

三、引導創作

1.然而，鳥的父親和母親仍然皺著眉頭。他們最初想做一個比第一個更好更堅固的鳥巢，并添加更多的干草、土壤、樹枝和樹葉。讓我們幫助鳥的父親和母親，用足夠的材料為雞蛋寶寶做一個最堅固的鳥巢，好嗎？

2、幼兒操作

四、溝通比較

1.如果你是鳥爸爸或者鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥巢？為什么？

(堅固，干草、泥土、樹枝、樹葉多，雞蛋寶寶在里面很安全)

是的，你們都很認真。每一根干草和每一粒土都小心翼翼地放在上面。鳥媽媽和鳥爸爸都這么放心，只等著鳥寶寶出生。

2.看圖片:鳥的家

老師：真幸福啊，鳥家好幸福，你幸福嗎？都是你細心的結果。

讓我們找看是否有鳥爸爸，鳥媽媽需要我們的幫助！

幼兒園美術活動策劃方案(篇3)

【活動目標】

1.試著用圖形組合畫出不同的臉，展現生活中的好朋友。

2.愿與朋友互相幫助，體驗與朋友在一起的快樂。

【活動準備】兒童繪畫材料

活動過程

一、我的好朋友——回憶起身邊朋友互相幫助的場景，架起友誼之橋

1.我們每個人都有好朋友。你交了新朋友嗎？

2.在幼兒園，我們都需要朋友的幫助。你幫助他或他幫助你嗎？(孩子自由表達)

3.總結:好朋友應該互相幫助。真正的好朋友會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、面部變化——引導孩子關注朋友不同的臉型，嘗試用圖形組合來表達

1.我們的好朋友長得一樣嗎？(不同)有什么區別？(引導孩子注意臉型、單眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴的不同。

2.我們的好朋友長得不一樣。今天，我們將畫我們的朋友。

這是圓的——增加五官和頭發，變成圓臉。

圓拉寬變成橢圓形(橫)-增加五官和頭發，變成胖胖的臉。

圓再拉長(垂直)-也是橢圓，加上五官和頭發，變成瘦臉。

3.你的朋友，他的臉是什么形狀的？(引導孩子說方臉、倒三角臉等不同圖形的臉，試著畫畫)

4.除了臉型不同，還能畫出其他不同的地方嗎？(孩子可以自由嘗試)

總結:原來好朋友的臉不一樣，有的圓臉，有的長臉，有的寬臉，有的方臉。我們每個人的長相都不一樣。畫朋友不一樣的臉真有意思！

和朋友一起玩——試著畫出完整的作品

1.今天天氣很好。你想和你的好朋友出去玩嗎？你想和你的朋友一起玩什么？(滑梯，捉迷藏……)

2.讓我們和好朋友一起玩游戲，畫出我們所有快樂的游戲。

人物要畫得更大，尤其是朋友的臉。

選擇不同的圖形來畫出你和好朋友的臉，并添加不同的面部特征。

涂色:梳頭-涂頭發，洗臉-涂臉，穿衣-涂衣服-穿鞋-涂鞋

想想你會去哪里玩。(公園、廣場、花園……)

3.根據你畫的內容，談談你的好朋友長什么樣？你和你的好朋友在做什么？

總結:和朋友在一起，做什么都開心，畫出我們的幸福，更開心！

幼兒園美術活動策劃方案(篇4)

【設計思路】

在幼兒園，孩子們日夜相處，成了好朋友。此外，每個孩子在自己的生活中都有自己的好朋友。孩子們每天都會熱情地迎接朋友，一起玩耍，一起遇到問題來決定問題，但孩子們無法清楚地描述朋友的外表。本次活動的設計，讓孩子們關注朋友的外表，鞏固圖形組合的運用，感受生活中朋友在一起的快樂。

這項活動分為三個環節。在第一個環節，我的好朋友回憶起朋友們互相幫助的場景，架起了一座友誼的橋。第二個環節，面部變化，引導孩子注意朋友不同的面部形狀，嘗試使用圖形組合的方式來表達。第三個環節，和朋友一起玩，試著畫出完整的作品。

【活動目標】

1.試著用圖形組合畫出不同的臉，展現生活中的好朋友。

2.愿與朋友互相幫助，體驗與朋友在一起的快樂。

【活動準備】兒童繪畫材料

活動過程

一、我的好朋友——回憶起身邊朋友互相幫助的場景，架起友誼之橋

1.我們每個人都有好朋友，你結交了新朋友好朋友？

2.在幼兒園，我們都需要朋友的幫助。你幫助他或他幫助你嗎？(孩子自由表達)

3.總結:好朋友應該互相幫助。真正的好朋友會在有困難的時候幫助你的朋友。

二、面部變化——引導孩子關注朋友不同的臉型，嘗試用圖形組合來表達

1.我們的好朋友長得一樣嗎？(不同)有什么區別？(引導孩子注意臉型、單眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴的不同。

2.我們的好朋友長得不一樣。今天，我們將畫我們的朋友。

這是圓的——增加五官和頭發，變成圓臉。

圓拉寬變成橢圓形(橫)-增加五官和頭發，變成胖胖的臉。

圓再拉長(垂直)-也是橢圓，加上五官和頭發，變成瘦臉。

3.你的朋友，他的臉是什么形狀的？(引導孩子說方臉、倒三角臉等不同圖形的臉，試著畫畫)

4.除了臉型不同，還能畫出其他不同的地方嗎？(孩子可以自由嘗試)

總結:原來好朋友的臉不一樣，有的圓臉，有的長臉，有的寬臉，有的方臉。我們每個人的長相都不一樣。畫朋友不一樣的臉真有意思！

和朋友一起玩——試著畫出完整的作品

1.今天天氣很好。你想和你的好朋友出去玩嗎？你想和你的朋友一起玩什么？(滑梯，捉迷藏……)

2.讓我們和好朋友一起玩游戲，畫出我們所有快樂的游戲。

人物要畫得更大，尤其是朋友的臉。

選擇不同的圖形來畫出你和好朋友的臉，并添加不同的面部特征。

涂色:梳頭-涂頭發，洗臉-涂臉，穿衣-涂衣服-穿鞋-涂鞋

想想你會去哪里玩。(公園、廣場、花園……)

3.根據你畫的內容，談談你的好朋友長什么樣？你和你的好朋友在做什么？

總結:和朋友在一起，做什么都開心，畫出我們的幸福，更開心！

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