幼兒園元宵節活動計劃

　　當活動接近時，我們必須開始準備活動計劃。活動計劃可以使活動順利成功地結束，所以我們應該花一些時間來寫好活動計劃。你認為活動計劃應該是什么？請閱讀我們為您編輯的幼兒園元宵節活動計劃，有需要的朋友來看看！

幼兒園元宵節活動計劃(篇1)

　　一、活動目標:

　　1.激發孩子猜燈謎的興趣。

　　2.學會自己創造謎語，與同伴分享。

　　二、活動準備:老師、家長和孩子一起收集謎語，老師系統整理自己的燈謎。老師給孩子準備小禮物。

　　三、活動流程：

　　1.教師講述元宵節猜燈謎的習俗，激發孩子參與活動的興趣；

　　2.老師展示帶燈謎的燈籠，讓孩子猜燈謎，讓孩子告訴他們是怎么猜的，正確理解答案的關系，讓孩子掌握猜燈謎的方法。

　　我來出，你猜猜

　　老師讓孩子們把家里準備的燈謎猜給孩子們，讓孩子們決定給誰準備好的小禮物。孩子們也可以在現場編造燈謎，讓每個人都猜。（這個鏈接給了孩子們活動的主動性，讓孩子們自己組織活動，他們參與活動的熱情非常高。

　　四、活動延伸

　　猜猜爸爸媽媽的燈謎

　　簡單總結:老師讓孩子們把學到的新燈謎帶回家給家人猜。正月十五快到了。孩子們在這一天吃著美味的餃子，可以去賞燈。那天超市門口廣場會有猜燈謎的活動，也可以猜燈謎。

幼兒園元宵節活動計劃(篇2)

　　元宵節是農歷正月十五，又稱元宵節和上元節。上元含有新年第一個滿月之夜的含義(道教曾稱一年中正月十五為上元節，7月十五為中元節，10月十五為下元節)。每逢上元，民間都有張燈觀賞的習俗。元宵之夜，孩子們拿著燈籠四處游走。元宵節，很多地方都要舉辦彩燈展、花燈會。元宵節燈包括掛燈、滾龍燈、迎轎燈、行馬燈、放水燈、展冰燈，如北京宮燈、天津寶蓮燈、上海金龍戲珠燈、東北冰燈等。以前燈里點蠟燭，現在用電，讓燈更奇幻多彩。元宵節有許多傳統習俗和節目，如鬧社火、玩龍燈、舞獅、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。大多數元宵節都是用糯米面包糖餡做成的，象征著全家團圓和諧，生活幸福甜蜜。

　　元宵節是中國的傳統節日，也是新年后的又一個重要節日，又稱上元節和元宵節。正月十五民間元宵節歷史悠久。它伴隨著人們迎來春天，是最徹底、最典型的傳統節日。為了讓國際部的孩子對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們充分讓孩子感受到元宵節的獨特意義，通過讓孩子制作燈籠、聽故事、讀兒歌、猜燈謎等一系列活動。

幼兒園元宵節活動計劃(篇3)

　　一、元宵文化：

　　元宵節是農歷正月十五，又稱燈節、上元節。上元，含有新的.一年上元，民間都有張燈觀賞的習俗。元宵之夜，孩子們拿著燈籠四處游走。元宵節，很多地方都要舉辦彩燈展、花燈會。元宵節有許多傳統習俗和節目，如鬧社火、玩龍燈、舞獅、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。大多數元宵節都是用糯米面包糖餡做成的，象征著全家團圓和諧，生活幸福甜蜜。

　　二：活動意圖：

　　新學期正好是元宵節，新年的氣氛還在孩子們心中，讓寶寶在快樂的氣氛中穩定情緒是一個很好的方法。

　　我們小班的孩子對元宵節了解不深。為了讓孩子們更好地了解中國傳統節日——元宵節和元宵節的習俗。我們安排了這樣一個半天的元宵節活動，希望通過活動緩解一些孩子的學校情緒，增加親子之間的家庭交流。

　　活動目標

　　知道元宵節是團圓節，初步了解人們的活動和特殊食物——元宵節。

　　引導孩子們快樂地回到幼兒園，盡快適應新學期的生活。

　　3.欣賞各種燈籠，初步感受其不同的形狀、顏色和圖案。

　　4.感受和同伴一起玩燈籠的快樂。

　　活動時間20xx.3.5

　　參區實驗幼兒園小組全體師生

　　具體活動安排

　　活動1：了解元宵節的習俗

　　1.通過圖片、視頻等媒體物質向孩子們介紹元宵節的文化。

　　鼓勵父母幫助孩子準備燈籠，并告訴他們燈籠的名字。

　　活動二:親子同樂搓元宵節:

　　1.布置回型大廳環境:親子搓元宵。(準備:電子爐、鍋、勺子、盤子等。

　　活動三：玩燈籠

　　帶著孩子們在操場上玩燈籠。

　　活動效果

　　反思與建議

　　準備：

　　家長：糯米粉、青菜汁、胡蘿卜汁、紫甘藍、番茄汁等。

　　圍裙大小各一套；揉粉盆，

　　幼兒園：臺布（一次性）、白糖，用大鍋煮餃子，煮大鍋到準備桌裝餃子老師：走廊，桌子圍成一個圈，每班幾個家庭。每班有6個盤子，每人有一把勺子（洗后放在課堂上）

幼兒園元宵節活動計劃(篇4)

　　親愛的父母朋友們：

　　你好，冬去春來的白花香，一聲祝福，伴隨著一年一度的元宵節，俏花燈鬧元宵迎接孩子們回校園。

　　農歷正月十五元宵節，又稱上元節。上元節是農歷的第一個月。古人稱之為零食，而15日是一年中第一個滿月之夜，所以稱之為元宵節。吃元宵、賞燈籠、猜燈謎等是元宵節的一些重要民俗。因此，元宵節是中國重要的傳統節日。值此元宵節之際，我們專門開展了一系列元宵節快樂活動，引導學生體驗元宵節的節日內涵，感受溫暖、溫暖、寧靜的節日家庭和友誼，增強對優秀中國文化的認可，激發民族自豪感。

　　活動時間:3月1日上午9:00-11:30。

　　活動地點：幼兒園教室和幼兒園院。

　　組織形式：親子形式。

　　報名電話：xx.

　　幼兒園QQ空間：xx。

　　活動流程：

　　活動一:燈籠制作比賽。

　　活動二:包餃子活動。

　　活動3:最美燈籠評選活動。

　　活動四：猜燈謎活動。

　　活動五:品嘗餃子。

　　活動相關事項及注意事項：

　　1.班主任與家長和孩子進行游戲互動。

　　2.討論元宵節的起源，欣賞關于元宵節活動的歌曲。

　　3.由于場地有限，為了讓孩子更好地感受節日氣氛，請陪同寶寶參加活動，活動將于9:00正式開始，大門將關閉。

　　4.活動期間，請家長關掉手機，暫時遠離紛擾，陪孩子感受節日氣氛。

　　5.活動期間，我們將分享元宵節，請家長用完碗筷及時送回。

　　6.俗話說，新年的火，元宵節的燈，在活動過程中，我們班將提供各種材料，以比賽的形式，父母和孩子一起做小燈籠，最后進行最美麗的燈籠選擇活動。

　　7.在猜燈謎的過程中，我們將在院子里集體參與，要求家長有序進行。如果你知道燈謎的答案，請舉手示意老師。答案正確后，支持者會給你一份漂亮的小禮物作為獎勵。為了正常開展活動，請家長配合。

　　帶著新年的喜慶，我們歡迎大家，提前祝寶寶和家長元宵節快樂！再次邀請園外的寶寶和家長參加我們的活動！

幼兒園元宵節活動計劃(篇5)

　　活動一：

　　好看的花燈

　　活動目的

　　1.初步了解元宵節的民俗。

　　2.欣賞燈籠，感受燈籠的美。

　　愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4.通過禮物對顏色感興趣。

　　5.運用物品特征和諧音理論祝福語，體驗人們相互關心的美好情感。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　請家長幫助孩子豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：

　　關于元宵節由來及活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種燈籠，安排燈展。

　　活動過程

　　1.結合課件講解元宵節的由來和活動。

　　2.引導孩子參觀燈展，說:我最喜歡那盞燈？為什么？燈籠的美在哪里？

　　3.欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　提前準備好的謎面貼在燈籠上，老師看謎面，孩子猜。

　　【小結】

　　每年正月十五是元宵節，元宵節是中國的傳統節日。這一天，我們不僅要欣賞燈籠，猜燈謎，還要品嘗一種美味的元宵節。

　　活動二：

　　甜甜的元宵

　　主要涉及：

　　社會、健康

　　活動目標：

　　1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵節的習俗。

　　2.享受做飯、煮飯、品嘗元宵節的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵節的味道和品嘗元宵節時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、小吃盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發做元宵節的興趣和愿望。

　　老師：今天是什么節日？元宵節有一種特殊的食物。是什么？元宵節是什么樣子的？孩子們想自己做元宵節嗎？

　　2.觀察制作材料，了解制作元宵的方法。

　　(1)觀察并知道制作元宵所需的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　老師:怎樣才能做圓圓的元宵？老師做元宵的時候，孩子們應該注意什么？

　　3.做元宵，做元宵。

　　(1)提醒孩子穿圍裙洗手。

　　(2)孩子們試著用搓、搓、滾在盤子里等方法做元宵(提醒孩子們不要把面粉弄碎，不要把面粉撒在盤子外)。

　　(3)老師做元宵。

　　4.加糖品嘗元宵節，談談元宵節的味道和心情。

幼兒園元宵節活動計劃(6篇)

　　活動目標：

　　1.欣賞各種燈籠，進一步感受燈籠豐富的外觀、色彩、圖案等特點。

　　2.能夠用連貫的語言大膽地講述自己的經歷和觀察發現。

　　3.產想要自己做燈籠。

　　4.體驗節日的快樂氣氛。

　　5.愿意積極參與活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　花燈展布置在公園內。

　　活動過程：

　　1.參觀燈籠展，感受各種燈籠。

　　(1)進入展廳，提出參觀要求。

　　導語:這里有很多燈籠。讓我們來看看，談談我們的感受和發現。

　　(2)自由欣賞和交流。

　　(3)集體交流自己的感受和發現。

　　看完這些燈籠，你有什么感覺？

　　2.選擇你最喜歡的燈籠來欣賞和講述。

　　(1)教師示范講述，為孩子提供欣賞和講述的思路。

　　你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

　　(2)孩子選擇自己喜歡的燈籠欣賞。

　　(3)孩子們告訴他們最喜歡的燈籠。

　　(4)總結，豐富講述經驗。

　　指導語：①當你把你最喜歡的東西介紹給別人時，你應該說清楚什么？②你喜歡的原因是什么？

　　3.拓展思維，激發自制燈籠的欲望。

　　(1)回憶現有經驗，進一步了解燈籠的多樣性。

　　導語:除了我們剛才看到的，你還見過哪種燈籠？

　　(2)欣賞廢料制成的燈籠，激發自制燈籠的愿望

　　

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