英語角策劃書模板3篇

英語角策劃書模板(篇2)

一、活動目的

給同學們營造一個用英語交流的良好環境，使英語學習的氛圍更濃厚；增強大家對英語的興趣，在實踐中提高大家的語言表達能力；同時不斷擴寬大家的知識面，使同學們在英語的世界中多認識結交新的朋友。

二、活動主題

英語一小角，學習一大樂

三、活動時間

20xx年3月15日星期二晚7：00-9：00

四、活動地點

重慶工商大學圖書館前、展架（1個）

游戲

雜物：小蜜蜂、插線板、透明膠、泡沫膠、雙面膠、剪子、繩子、馬克筆

3.嘉賓及主持人的邀請：

留學生（Catherine、其他求助于盧思林、林丹等）

主持人：李潔

4.活動現場工作人員安排

物品籌備：孟麗負責

現場的布置：胡佳，王潔，孟麗，徐夢楠，蔣小梁負責

現場秩序的維護：蔣小梁，徐夢楠負責

獎品的發放:孟麗負責

拍照：胡佳負責

收拾物品，清理工作：胡佳，王潔，孟麗，徐夢楠，蔣小梁

注意事項：（1）工作人員必須佩戴工作牌

（2）工作人員不得在場地內瘋鬧，無事情請待在固定地點，且不能提前離開場地，有責任心的工作直至結束。

（3）工作人員起好在現場的調節作用。

五、活動過程

1.主持人致開幕詞并介紹到場嘉賓

2.游戲環節

（2）扮時鐘

①在白板上畫兩個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；

②找六個人，分為三組，一組兩個成員，每一組的兩個人分別扮演時鐘的分針和時針，手上拿著兩種長度不一的熒光棒（代表時鐘的指針），在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板，扮演者看不到時鐘模型）；

③讓臺下的觀眾任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分，讓三個組的兩個人迅速地將代表指針的道具指向正確的位置，看哪個組表演正確，并且所用時間更短；

④重復玩三次（這個活動主要是考大家的合作能力、判斷力和反應力）（控制在20分鐘內）比賽勝出的一方領取獎品。每組5分鐘。

（3）猜謎（控制在25分鐘內）自愿一個人上臺，念出每個謎語的題目，2人負責7題，然后由臺下面的人來猜，由這個人來決定誰來回答。參與者和答對者都有獎品

第一組的題目：

1.HEKEYTOSUCCESS!自信是成功的關鍵!

七、活動對象

欣馨英語協會全體成員，學院有意向聯盟的英語班級，以及自愿加入活動的英語愛好者。

八、活動開展形式

活動以“總——分——總”的形式開展。

九、活動流程

I、活動前期

英語角成員內部培訓，時光為周日，周一，周三中午，定于(十一月前兩周)。在活動前英語角各組長做好充分的準備。

場地布置(傍晚時分需要分發熒光棒)人手一只彩氣球，資料單。

II、活動中期

1、主持人宣布活動開始，介紹活動各項環節。

2、Rapidbination——迅速組合，參與活動的學生在極短時光內迅速組合成一個8-10人的小群組。

3、Self-Introduction——自我介紹，在隨機組合而成的小組內，大家一一介紹自我，并回答組長提出的問題，讓大家在短時光內認識你，愿意與你交個朋友，禮善往來，各位在給大家留下深刻的印象，同時鍛煉自我人際交往潛力。

邀請環節：設置特殊方式將外教Lee或其他外教及老師邀請來到活動現場，與各組同學們交流，以此來讓同學們發現自我的不足，慢慢的磨練自我，不斷完善自我。

4、FreeTalk——自由討論小組內部隨機和組員搭檔組織對話，會有足夠的時光讓大家自由交流，不必緊張，也不要怕說錯，英語本不是我們母語，學說這門外語就是要透過努力不斷提高，一步步地按照計劃最終實現其價值。

5、Topicfordiscussion——議題會話，每一次我們討論的話題不一樣，當大家拿到新論題后，準備幾分鐘關于個人對于本話題的言論。隨后進入Debate——辯論環節，此環節個性訓練大家的辯論思維以及實用口語潛力，為每年省內舉辦的湖南省高職高專實用口語大賽人才選拔賽做準備。

6、Groupivities——小組活動，大家經過這長達一小時緊繃狀態，也需要放松一下了，接下來的時光就是小組內的才藝單人秀時光了，每個人都要秀一秀，分享自我本星期來英語學習的收獲，如講一段英文詩篇朗誦，英語幽默故事，唱一首英文歌曲，說幾句俗語諺語等等。

7、集合大圈內分享優秀節目

TimeShorong>十、活動的人事安排（WWw.fZ76.COm ）

英語角負責人：英語角組長20人;

組織部：謝濤，管蕾二人負責維持場地次序;

辦公室：陳娟，顧麗君分發英語角資料;

文藝部：譚亮，戴秋霞布置與主題相貼合，準備好彩氣球。

十一、活動的注意事項

1、本活動務必使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用禮貌用語，以禮相待，鍛煉自我的膽量和潛力。

2、遵守活動場地紀律，一切行動聽指揮。

3、關鍵是各組長要帶動氣氛，讓大家一齊互動說英語。

4、活動過程中發現有用中文的同學要記錄下姓名，成為能夠查閱的英語角“歷史記錄”，中文資料一并記下，由組長將其翻譯教予此人，同時此同學要理解大家的懲罰游戲。

十二、資金預算

十三、方案可行性分析

在大學校園中為避免“啞巴英語”，提高同學們的口語水平，鼓勵大學生說英語，能說、會說、敢說，透過交流互動來提高在校學生口語表達潛力，總體來說，舉辦英語角活動很有必要，切實可行。

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