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親子美術活動方案(篇3)
活動目標:
1.學習三原色,并嘗試調色練習,感受三原色與萬紫千紅的關系一
2.學習基本的水粉調色技法。
3.感受京劇臉譜文化,了解臉譜的基本裝飾方法。
活動準備:剪刀、卡紙、水粉(紅、黃、藍三色)。
親子合作方式:合作模式。
活動過程:
1.欣賞京尉臉譜,學習京劇臉譜的基本裝飾方法。
每一種臉譜雖畫法各異,但都是從人的五官部位、性格特征出發,以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶,分善惡,從而使人一目了然。以三塊瓦的基本畫法而論,即由眉子、眼窩、嘴窩這三塊組成,其他畫法大多從這三塊瓦演變而來。
裝飾元素不僅包括各種圓點、曲線,而且包括動物、植物紋樣,例如蝙蝠、蝴蝶、蓮花或葵花等等。
注意:因為是幼兒,所以不宜分析得太深,了解基本的裝飾元素、從哪里開始裝飾就好,以感受為主。
2.講解基本的水粉調色方法。
①盡量做兩色相混練習,并提示兩種顏色的比例不一,顏色也不同。
②可嘗試多色相混,但不易過多。
3.畫一畫、玩一玩大花臉。
①家長根據孩子的臉蛋來剪出臉譜的形狀和大小,并剪出眼睛(這樣小朋友才可以看得見哦)。
注意:家長可以根據小朋友的建議初步勾勒出裝飾紋樣,這樣可以讓小朋友更關注于調色練習。
②根據學習的臉譜裝飾方法和調色的技法,裝飾自己的臉譜吧!
要求:
只有紅黃藍三種顏色,看誰的臉譜上的顏色最多哦。(鼓勵孩子盡可能多地進行調色嘗試與練習。)
③完成后,可以讓孩子說一說有關
自己臉譜的故事,臉譜人物有什么樣的性格特征等等。如果有條件,還可以讓孩子們表演哦!
4.互相評價。
孩子和家長針對各自在創作過程中的表現、商量過程中的態度、作品的效果進行評價。例如,溝通態度、合作能力、合作心情、合作效果、操作過程。
龍老師的溫馨提示:
幼兒用水彩和水粉畫顏料畫畫好嗎?孩子在初學畫畫時大都選用油畫棒、彩色墨水筆和彩色鉛筆,這些材料使用起來比較方便,色彩也是單一的。水彩畫和水粉畫顏料則不同,它們需要孩子學會顏色的調配和顏色與水的調和,否則就無法很好地使用。這比起油畫棒、彩色墨水筆和彩色鉛筆來,從使用的技法上講復雜一些,因此,最好在孩子能夠比較自如地運用油畫棒、彩色墨水筆和彩色鉛筆后,對色彩的使用有了一定的經驗后再學習用水彩和水粉畫畫。
與水彩畫相比,水粉畫更適合孩子,因為水彩畫顏色薄而透明,需要靠掌握水分來調色,要求也比較高;而水粉畫顏色比較深厚,不透明,特別適合大塊地涂抹。如您準備讓孩子使用水粉或水彩畫畫,千萬不能用成年人畫水粉畫或水彩畫的技法來要求孩子,因為孩子使用水粉畫或水彩畫是符合他們年齡的兒童畫,他們絕不會因為使用了成年人畫畫所用的工具和材料,就變得可以接受同成年人一樣的要求了。
輔導孩子使用水粉畫或水彩畫顏料時,要求注意做到:第一,宜粗不宜細;第二,宜大不宜小;第三,宜艷不宜灰;第四,宜滿不宜空。
宜粗不宜細,是說孩子畫畫時最好畫比較粗獷的內容,比如畫一個人,只要用顏色畫出這個人物大塊的頭發、皮膚、衣服等的色彩就可以了,不必要求孩子很整齊細致地畫出人物的細節,像衣飾、衣紋、五官的細致特點等等,即使畫也應該是大色塊的,因為只有這樣,孩子畫畫時才能無拘無束,才能體會到水粉畫和水彩畫的特點。
宜大不宜小,是說孩子畫的形象應該盡量大一點,因為水粉畫和水彩畫都是用軟筆來涂色的,它們不像硬筆那樣聽話,用過小的畫面和畫過小的形象增加了技巧的難度,使孩子放不開手腳去畫,這就失去了畫水粉畫和水彩畫的意義。
宜艷不宜灰,是說雖然水粉畫和水彩畫都可以用顏料調配出許許多多的顏色。但是,如果幼兒使用它們,最好還是盡量讓孩子使用原有的顏色,即讓孩子不經調色,直接使用從顏料管中擠出的顏料畫畫。這樣的顏色比較鮮艷,比較容易滿足幼兒的視覺要求。而且,不調色或少調色也減輕了畫畫的難度,使之更適于幼兒去運用。
宜滿不宜空,是說幼兒畫水粉畫或水彩畫不論畫面多大,都應該鼓勵孩子用顏色將畫面填滿,因為只有充滿色彩的畫面,才能顯出水粉畫和水彩畫的特色。
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