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方案從目的來說需具有很強的可操作性的計劃,貫徹公司的各項指標。我們需要打造一份最優方案,您清楚方案怎么寫的嗎?希望大家能夠關注我寫的這篇關于《主題班會活動設計方案》的文章,本文供你閱讀參考,并請收藏!
主題班會活動設計方案(篇1)
活動時間:
教學班級:
活動目的:
1、經過講述、談話、讀日記等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲,號召所有的學生關心幫忙留守生,讓他們關愛中歡樂成長。
2、經過此活動,培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與本事,讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子,幫忙他們樹立進取的學習態度和遠大的志向。
2:教師經常教育我們:我們雖來自不一樣的家庭,但我們都是兄弟姐妹。3:“是啊,我們是友愛的大家庭。”
合:“白云小學四(1)班“關愛是成長的動力”主題班會此刻開始。
1:很多同學明白,在我們這個班級大家庭里,父母長年在外打工的同學為數不少,他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。
2:我們班一共40位同學,那么我想現場做個調查:究竟有多少同學沒和父母生活在一齊。(請舉手)
3:父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學,請你們站起來,請向前一步。(在主持人語言指揮下,留守同學坐到一齊)
二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。(全班學生手拉手,歡樂地歌唱。)
4:我們都明白,我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工,他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說,讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧!
(二)留守兒童的心聲(指名2位同學上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信)
(三)留守學生訴說心中的歡樂與煩惱。(他們的發言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都會給,所以我很自由,但太自由了,進學校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導我的作業。3、給舅媽要車她不買,可弟弟都有,我為什么就沒有呢因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有,我很難過。)
2:父母不在身邊的日子,煩惱,可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實,遠方的'父母也同樣在牽掛著你們;接下來就讓我們一齊來聽聽教師和家長的電話連線,一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧!
3:我們同在一個班是一種緣份,我在很多時候,沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里,我們把班級當作自我的家,讓我們同甘共苦,團結協作,進取向上,同在陽光下歡樂成長!讓愛成為成長的動力。
1:是啊,只要我們都獻出同學間的友誼,班上的留守同學必須過得十分開心。:2:對,愛心獻給社會,關心獻給他人,孝心獻給父母,信心獻給自我,忠心報效祖國!讓我們一齊聆聽班上留守同學共同的心聲吧。請聽《我愛我們的教師和同學》
我愛我們的教師,
我愛我們的同學。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看,他們精神飽滿、意氣風發,
你聽,教室里書聲朗朗,筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘,播下那期望的種子,
他們一個個在勤奮學習,收獲著成功的果實。
我愛我們的教師,
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去更好地學習。
教師說,要好好學習,天天向上,
同學們說,要遵守紀律,不負眾望。
我愛我們的教師,
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
教師說,新時代的少年兒童,更應當緊跟新時代,
同學們說,守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結,一樣都不能少。
是啊!科學技術是第一生產力,我們從小就要煉就一身過硬的本領,堅定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人,我們人人要有為人民服務的精神,實現我們的夢想。
七、結束語:
3、4:父母的遠去,是暫時的。我讓我們勇敢應對生活,歡樂享受每一在。請你們不要忘記:你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學四年級4班。那里有你親愛的同學和教師,我們隨時分享你們的歡樂與煩惱。讓我們攜起手來,共同走進燦爛的明天!
全班齊呼“讓我們攜起手來,共同走進燦爛的明天!”
然后放下手,讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽,你們辛苦了!爸爸、媽媽,我愛你們!”之后全班同學齊呼“爸爸、媽媽,你們辛苦了!爸爸、媽媽,我愛你們!”
八、班主任總結發言。
班主任:是啊!爸爸、媽媽不在身邊日子,我們的日子是不完整,可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭,那就是我們這個溫暖的團體,我們溫暖的四(4)中隊。今日的活動真是既展示了同學們的風采,也說出了同學們的心里話。孩子們,今日大家的活動準備是十分充分的,你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來的日子里,你們能綻放更多的笑臉,經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合:“白云小學四(1)班“關愛是成長的動力”主題班會結束,再見!
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:祝福網相關欄目推薦:“主題班會策劃書”
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