三下鄉活動策劃方案范文模板

三下鄉活動策劃方案范文 篇6

大學生三下鄉活動策劃方案一

一、活動主題：

服務農村體驗自然共享和諧

二、活動目的及意義：

1、當代大學生普遍缺少社會實踐經驗，渴望得到參與社會實踐、積累社會經驗的機會。

2、暑期社會實踐活動是學院為大學生提供了一個良好的學習實踐平臺，使學生們的課堂知識在課外能學以致用、得到鍛煉，學生們參與的積極性普遍較高。

三、活動內容：

1、活動時間：20_年7月8日—7月17日。

2、活動地點：山西省長治市平順縣井底村

3、帶隊教師：

4、隊長：___，隊員：藝術設計系動畫系15名同學。

5、隊伍名稱：傳媒學院“暑期社會實踐小分隊”。

6、口號：

四、具體實施方案：

1、活動前期：

制定一份完整的`活動方案，成立活動小組，招募參與實踐人聯絡活動地點，溝通協調活動內容，以及活動前期相關工作的安排部署。召開全體參與實踐人員的相關會議，分組、設組長、分工、安排工作項目與細節，并討論解決實踐人員的吃、住、行問題，并報告活動的行程和注意事項。

2、活動中期：

全體成員從學校組織出發去活動地，到達當地后，與當地負責人見面，安置好行李后，舉行活動開幕儀式，做好人員相關登記。

活動具體內容為：a、在井底旅游區做旅游向導，為游人作解說服務；b、在當地小學支教，教小朋友繪畫、唱歌、跳舞、智力游戲等等，要求撰寫教案、教學日歷，規范教學。

3、活動后期：

檢點好行李物品，有序撤退。切記返程安全，做好返程人員登記。

回校后所有隊員寫實踐心得與實踐總結，對實踐活動的影像、文字等資料進行匯總、整理、收集。做一次實踐交流研討，分享所獲。

五、預期目標：

通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，為農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正以先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。

六、活動要求與安全預案：

由于本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對較長，所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我系暑期社會實踐的順利進行。

1、隊員必須注意維護學校與社團形象，不做與身份不相符的事情。隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，親密配合。每天晚上19：00進行交流與匯總，隊員討論，安排次日工作。

2、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，活動期間必須以團隊為單位，禁止任何形式的單獨行動。隊員必須統一著裝活動，按作息時間工作與休息。不單獨去陌生或偏僻的地方；夜間不單獨出行，防范搶劫、詐騙等事故的發生。

3、不去自然災害（例如地震）易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動。

4、準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足御寒衣物。

5、嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行。

6、出行在外時注意文明舉止，盡量避免與陌生人發生任何形式的沖突，以免帶來不必要的麻煩；了解并尊重實踐當地的風俗習慣。

7、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生。

8、在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品。

9、嚴禁在野外進行危險性活動。

10、確保飲食安全，不喝生水，不在不衛生的地方就餐。

11、實踐隊員在實踐活動結束后返回各地時盡量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地后主動向帶隊教師匯報。

大學生三下鄉活動策劃方案二

一、活動主題：農村經濟與教育――發展新農村

二、活動概述

1、活動時間：__年4月~__年6月

2、活動地點：

3、活動主辦方：廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部

4、活動承辦方：廣東金融學院肇慶校區團總支科技實踐部青年志愿者協會、紅十字協會

5、主要負責人：

6、聯系電話：

三、活動目的

根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等通知要求，我院團委決定今年繼續組織大學生志愿者開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

為響應院團委關于開展廣東金融學院__年大學生“三下鄉”社會實踐活動暨大學生就業見習活動的號召，并發揚我校大學生志愿精神，根據校區實際情況，校區將組建實踐服務隊和就業見習隊兩只隊伍，以及舉辦“散播知識，傳遞愛心”的義務支教活動。溫撫那些需要幫助的幼小心靈，而且能豐富學生的大學生活，同時也能使同學們獲得更多的生活體驗，更好地融入支教奉獻這個有益的活動中。

四、具體安排

（一）農村經濟

（1）實踐服務隊

①設立新農村經濟建設宣傳點，為村民宣傳新的經濟建設方向。

②協助村委農村經濟的板報宣傳。

③調查研究當地的農村經濟現狀。

④參觀當地工廠企業，了解它們的生產流程、經營模式。

⑤結合當地教育狀況，了解農村經濟發展。

⑥進行農村經濟調研報告匯總。

（2）就業見習隊

①通過調研、學習等形式了解掌握當地團委工作流程以及相關工作章程。

②以掛職鍛煉的形式，從實際上協助鎮團委的工作。

③走訪當地政府，了解當地實情，做好相關調研工作。

④在實踐開展過程中，實事求是，對活動內容的具體情況做適當的調整。

（二）農村教育

①展板海報宣傳：制作展板和海報，主要介紹下鄉支教益處及活動主要事項。

②組織成員去到當地小學進行多種形式活動，例如：以圖片或故事的形式教小朋友，和小朋友玩一些益智游戲，寓樂于教。

③深入調查了解當地學校的教育狀況，體驗當地的學習環境。

④了解小學生的想法，激勵小學生努力學習，改變命運。

大學生三下鄉活動策劃方案三

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的_精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有_人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代

三、實踐內容

(一)“青年紅色筑夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

申報條件

(1)報名參加第四屆_省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的優秀團隊。

(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

(二)主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”理論學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放_周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區_市和_縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

_學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊于6月4日(星期一)下午17：00之前將紙質材料交至_5526周_老師處，電子版發送至郵箱。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿于6月4日(星期一)下午17：00之前報至_5526周_老師處，電子稿發送至郵箱備案。

(三)有實踐愿望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯系后，按要求申報。

(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

大學生三下鄉活動策劃方案四

根據校團委工作安排，我校今年暑假繼續組織開展大學生文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，因此我系將積極響應學校號召，組織03009三下鄉服務隊引導大家下鄉進行社會實踐。

一、三下鄉活動內容

隨著教育理念的變革，對培養學生的素質能力提出了更高的要求，創新精神和社會實踐能力成為學生必備的基本素質，因此探究性學習成為一種趨勢，而鄉村中學總因為簡陋教學條件和生源水平的限制，認為在鄉村中學中無法或不便開展探究性學習。

此次服務隊下鄉主要是深入農村與鄉村中學開展結隊活動，在鄉村中學里開展探究性學習，教導鄉村中學生進行探究性學習，提高鄉村中學生的素質能力，并因此思考總結如何在大學中開展探究性學習，從而培養出有個性，創新精神和創新能力，社會實踐能力的`適應21世紀的新型優秀人才。

另外在實踐服務的同時，還要開展一些專題社會調研活動，并根據鄉下的環境條件優勢，進行環境考察，從而將實踐服務、學習考察、宣傳教育有機結合起來。

二、三下鄉工作計劃

1.隊員招募階段：

為了使大家都能獲得這樣一個實踐鍛煉的機會，服務隊將在全系范圍內公開招募隊員，隊員人數限制在10到12名，希望有興趣的同學珍惜這次機會，積極踴躍報名。出于對鄉下環境的限制及較順利完成這次活動的考慮，需要對報名同學提出幾點基本要求：對本活動有濃厚的興趣，吃苦耐勞，有團結協作的精神，有較強的交際能力。

報名地點：1樓231滕偉冰或解鵬處

報名日期：20__年4月21日開始

2.隊員培訓階段：

在服務隊組成之后，為了使大家對三下鄉活動有一個更清楚的認識，深刻理解鄉下的實際情況，明確三下鄉活動的任務與目的，將對隊員進行一些培訓。具體方式：

a.由同學們自己展開討論，初步接觸探究性學習。

b.由鐘小強老師請一些有下鄉經驗的師兄師姐介紹鄉下的一些基本情況。

c.參加學校的培訓。

培訓時間：5月-6月

3.出發前的準備

大家討論并準備下鄉應帶的物品，回顧在校接受的培訓，重新認識三下鄉活動的深刻意義，再次明確三下鄉的任務與目的，然后分配每個人下鄉的具體工作，制定初步的活動進程，并討論下鄉后將遇到的問題及解決方法。

準備時間：7月4日晚。

4.下鄉服務

在活動過程中，將定期舉行隊員會議，總結過去的經驗教訓，修訂活動進程，交流一下工作經驗，討論實際遇到的問題，相互協助思考解決方法，提高對探究性學習的認識，感受探究性學習在中學的現狀，思索大學探究性學習的發展。

對隊員的工作要求：在作好自己分配到的工作的同時，應當及時和同學交流工作經驗，并協助其他同學的工作，能及時把自己的一些工作心得，體會及經驗記錄下來或作一些工作日記。

服務時間：20__年7月6日-20__年7月12日

5.返校總結

召開全體隊員會議，回顧下鄉經歷，討論三下鄉活動的得失，總結經驗教訓，探討探究性學習如何在大學中普及以及探究性學習的長遠意義，并如下寫出總結報告：

a.根據下鄉過程中的親身經歷及工作心得體會。

b.根據工作日記，總結成文。

c.最后將報告裝訂成冊，供大家閱覽。

大學生三下鄉活動策劃方案五

驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節。然而，我們湖州職業技術學院的青年志愿者積極響應中央及全國學聯關于大學生開展建設社會主義新農村的“三下鄉”社會實踐活動的號召，毅然投身到今年暑期“三下鄉”社會實踐服務活動中去，給炎炎夏日中的織里帶去了絲絲的涼意。我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建設社會主義新農村”的主題曲。

我們的三下鄉暑期社會實踐服務隊開始了為期2天的漫漫征程。按照“受教育，長才干，作貢獻”的指導思想，圍繞“建設社會主義新農村”的活動主題，我們認真，扎實，深入地開展學習、宣傳和落實科學發展觀，在求真務實的實踐中牢固樹立了勤于學習，重視實踐的湖職院學子的新形象，在求真務實的實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。

領導高度重視精心籌劃安排

今年我系的暑期“三下鄉”社會實踐活動，在籌備之初就得到了分院領導和分院團總支老師的高度重視。根據我分院知識技能優勢和當地實際情況，決定此次社會實踐活動將圍繞“建設社會主義新農村”的活動主題，以學習，宣傳，結合我分院的實際情況和專業特色，動員青年團員發揮知識技能優勢，為基層農村服務，為推動當地農村經濟和社會的發展做出卓有實效的貢獻。

一、組隊情況

基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人員確定的問題上，對三下鄉服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

(1)態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。

(2)作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

(3)專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

(4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

(5）關注“三農”問題，對農村有一定認識，對農民農村有深厚感情，思想與中央保持一致，認同新鄉村建設和大學生支農調研活動的理念和精神

通過層層選拔和嚴格把關，并結合各班老師的意見，我們選出了n名優秀的隊員，形成了本次暑期“三下鄉”社會實踐服務隊這個充滿了凝聚力和戰斗力的團體。這為我們這次活動的順利完成奠定了良好的基矗。

二、前期工作部署和完成情況

在暑期“三下鄉”社會實踐服務隊人員確定后，我們多次召開座談會，圍繞活動主題，收集分析有關當地的資料，認真思考，反復討論，確立了“有專業特色、符合當地實際”的活動方向，并擬訂出了活動計劃，有條不紊地部署各項活動方案，具體實施情況如下：

1.結合我理工分院的實際情況和專業特色，我們將此次“三下鄉”社會實踐活動定位在以科技、文化下鄉為主，為此，我分院團總支于6月向全院3個支部發出了建設社會主義新農村的“三下鄉”活動的倡議。

2.為了加強對國家稅費改革政策和三農問題在基層農村的宣傳力度，我們專門查找有關書籍刊物、上網收集了大量資料。

由于提前擬訂了社會實踐活動的計劃，并在計劃中提出明確的要求和內容，所以下鄉前的各項籌備工作都有條不紊地進行。在各項籌備工作的落實中，我們多次專門召開各班團支書會議，對本次實踐活動的總體布置和各種具體細節一一交代清楚。使全系同學都充分認識到社會實踐的重要性和必要性，提高了同學們的積極性和主動性，為籌備工作的順利完成及“三下鄉”活動的按時順利開展打下了堅實的基礎。

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