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策劃書的內容要大于形式,策劃書作為整個活動的指導性文本,可以為整個活動提供有力的指導。通過策劃書可以介紹自己展示自己,是時候做個策劃書了,這對我們來年發展有重要意義。本文將為您介紹一下“中秋節親子活動策劃書”的相關信息,這些資料僅供大家參考希望大家仔細閱讀!
中秋節親子活動策劃書 篇1
內容要點:向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內容、參與方式等,鼓勵家長協助幼兒收集有關中秋節的材料,并積極參與活動。同時,教師有目的地收集相關資料,做好知識儲備。
內容要點:家長自愿報名,帶孩子去××參與親子采摘活動,采摘向日葵、花生等干果,備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中,讓大家了解向日葵、花生的生長習性。
內容要點:利用幼兒園網站、家園親子小報,通過圖片、文字、影像等形式,直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關信息及活動計劃,并請家長出謀劃策。
內容要點:確定親子活動現場的場景布置,討論、確定開設區域的數量,各區域的特點、內容、活動方式以及所需物品。成立采購組,采購所需活動材料。
內容要點:通過圖文并茂的方式,從人文與科學的角度簡介各區域的活動內容,并巧妙地將此作為各區域的標志。
內容要點:重點培訓家長的角色意識,及時解決演練過程中發現的問題。
分四個區域同時進行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區域,額滿為止。
可能的核心經驗:
創造性表征:通過視覺、聽覺認識并了解芋艿、生姜等食物的特性。
社會關系:學習在接觸新事物時不盲動;在成人的指導下操作:學習遇到問題用科學方法解決;體驗照顧媽媽的美好情感。
分類:在制作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。
材料:
桌面布置:一次性桌布,砧板,西餐刀,一次性手套,芋艿(洗凈),生姜(拍松),石臼(木制材料)。廚房準備:廚師準備好糖桂花、白糖。
活動過程:
開始部分:家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹,聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補充資料:
(1)生芋艿有微毒,食時須煮熟;
中間部分:A組的媽媽們帶上一次性手套,用刀刮去芋艿皮后切塊;B組的幼兒們用石臼將生姜春爛,如發現媽媽過敏,即用生姜汁擦拭。
結束部分:將去皮后的生芋艿送入廚房,備煮。一同整理桌面,換干凈桌布,以準備分享桂花糖芋艿。
社會關系:感受與廚師爺爺、父母親一起進行手工勞動的快樂。
材料:
大桌一張,鋪設一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等,夾子、榔頭、案板等。廚師一名,廚房做好制作月餅用的一切準備工作。
活動過程:
開始部分:家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時的`影像片段,然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃,準備蘇式月餅的餡料。
中間部分:在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中,廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料,用包、團、壓等技能學做月餅。
語言:學習圍繞主題收集有關玉兔的故事,并對民間傳說感興趣。
分類:探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。
空間:改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。
材料:各種手工材料及工具,根據材料的不同分成4組。提供展示作品的區域。
活動過程:
開始部分:和父母一起聽小小講解員講有關玉兔的故事傳說,激起幼兒對玉兔的興趣。
中間部分:幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種:棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔),并動手制作。
結束部分:幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上,進行環境布置。
語言:學習收集有關嫦娥的故事傳說,對民間文學有興趣。
材料:繪畫用的工具、材料,嫦娥的形象圖片,設計好展示的區域。
活動過程:
開始部分:幼兒邊聽小小講解員講有關嫦娥的故事傳說,邊欣賞各類嫦娥的圖片。
結束部分:與父母一起,將作品布置在墻上,并參觀同伴的作品。
1.四組合并成一組.聽民俗專家介紹中秋節的來歷。
2.品嘗糖芋艿和月餅,幼兒代表向1O名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。
3.在民俗專家的指導下進行祭月活動,寄托對同伴、父母、老師的美好祝愿。
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