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幼兒園家長會活動方案及流程(篇6)
一、指導思想:
每個孩子都有其自身發展的特點和軌跡,只有了解他們的成長特點,才能因勢利導,進行有針對性的教育。教師要善于觀察,通過多種渠道,全方位地了解孩子,才能使每個孩子都在其原有的基礎上得到更好的發展。
二、分年齡段的主要要求:
(1)做好新生家訪工作。通過走入家庭,了解孩子的生活環境、生活習慣、性格愛好。時間定在8月底,要接近開學的前一周或前兩周。
(2)來園參加半日開放活動,由家長觀察、參與,讓家長了解孩子在集體中的表現幼兒教育,孩子的發展狀況,與孩子同伴的發展進行比較,客觀地評價自己的孩子,及時調整家庭教育策略。
(3)建立家園聯系本。開學后,要建立與家長的書面交流,家園之間相互溝通。特別關注一些祖輩接送的孩子,要多與其父母取得聯系,讓家庭與幼兒園的教育保持一致。
(4)開設家園聯系欄。在班級門口建立家園聯系欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動介紹、計劃,以及家庭教育的導讀材料和家庭教育先進經驗介紹。
(5)建立幼兒個案。針對個別行為習慣不是很理想、個性特別強、心理有偏差的孩子建立個案。
(6)交接班記錄:班級教師有關個別幼兒的情況,可通過交接班記錄來相互溝通。
(7)電話聯系:如遇到一些臨時性的情況,教師和家長均可通過電話聯系。
(8)觀察記錄表:在開展活動時,建立有觀察活動表要求教師記錄。
(9)接送時的交流:在幼兒接送期間,教師通過與家長的口頭交流,了解幼兒的在園和在家的表現。
(10)預約家訪和園訪:發現孩子有一些可能影響幼兒成長以及不利于集體、同伴的行為后,教師要主動預約家長,共同商討教育對策;同樣家長也可通過預約的方式,與教師進行仔細的交流和討論,共同教育好孩子。
(11)開展假日親子活動:通過家長、孩子與老師三方親近自然、親近社會的活動,觀察、了解孩子的各方面表現。
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