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2023幼兒園中班科學活動方案(精選篇6)
一、活動目標
1.能夠認識正方形、長方形、三角形、圓形的基本特征
2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構成的事物
3.萌發對圖形能夠組合成不同事物的樂趣
二、活動準備
正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干,ppt課件
三、活動過程
(一)、認識圖形基本特征
1、請出正方形
教師:小朋友們,老師給你們帶來了一個魔法袋,想知道里面有什么嗎?誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請一個小朋友摸出袋子里的圖形。
教師:他摸出來的是什么圖形呀?
幼兒:正方形
教師:正方形有幾條邊呀,請小朋友數一數,正方形有幾個角呀,請一個小朋友摸一摸并且告訴我們
幼兒:有4條邊,4個角
教師:小朋友們一起念:我是正方形,我有4條邊,我有4個角,我的邊一樣長,所以我是正方形
2、請出長方形
教師:現在老師要從第二個魔法袋里請出我們的第二位朋友,小朋友們看這是什么圖形呀
幼兒:長方形
教師:剛才我們認識了正方形,現在我們來一起認識長方形吧。長方形有幾條邊幾個角(教師順著長方形的邊一條條的摸,增強幼兒的直觀形象感)
幼兒:有4條邊,4個角
教師:我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個角,那這個圖形不是正方形嗎,為什么會是長方形(教師拿出正方形跟長方形,請幼兒做出比較)
幼兒:長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)
教師:小朋友們發現我們的長方形有4條邊,4個角,對面的兩條邊相等
3、請出三角形
教師:小小的魔術袋里還有什么圖形呢,在請一個小朋友摸一摸(教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征,并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對,有什么不同意見)
教師:三角形有三條邊,有三個角(教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個個的點)
4、請出圓形
教師:老師的魔法袋里還有一個圖形,我們摸出來看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點呢
幼兒:圓形沒有角教師:圓形有沒有邊
幼兒討論圓形有沒有邊,教師引導幼兒圓形的邊有什么特點
(二)、尋找隱藏在圖片中和周圍環境中的圖形
教師:圖形寶寶不見了,小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開ppt課件,展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)
幼兒根據教師呈現的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位
教師:剛才老師發現你們都能把圖形找出來了,那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形(教師啟發幼兒尋找,比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等,教師可以讓幼兒放學后回家找一找家里有沒有圖
(三)、拼有趣的圖形
教師:大家有沒有發現我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的,我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發準備好的圖形,教師指導幼兒拼圖案,比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等)
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