幼兒園生態環保主題活動計劃

四、世界環境日我該怎么辦？

作為孩子，我們應該如何保護地球母親，為環境保護做一件事，比如一個人撿一袋垃圾，種一盆花，或者節約水和食物。

5.日常生活中有哪些破壞環境的行為？如何讓每個人都采取行動來保護環境？孩子們討論。只有全社會的每個人都采取行動來保護環境，才能消除破壞和污染環境的行為。觀看相關視頻和公益廣告，從娃娃開始保護環境。并開展以小手牽大手倡導全社會保護環境的活動。

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一、設計意圖及教材分析

我們人類只有一個可以提高利率的地球，但它正受到人類制造的污染物的威脅。所以我們應該保護地球。隨著全球資源的減少和環境保護的緊迫性，保護生態環境是我們每個人的責任和義務。

水在孩子們的生活中隨處可見，但孩子們對水的理解只是停留在表面，很少有孩子進一步理解水與人們的生活密切相關。因此，對水的深入探索是一項迫不及待的工作。因此，我為大班兒童設計了一門社會環保課程——保護水資源。

二、活動目標：

本次活動的目標。幼兒教育的任何目標都應為兒童的終身發展做好準備，社會教育也不例外。根據兒童的發展水平、經驗和需要，我設計了以下目標，積極指導兒童的知識、情感和能力。

1.了解水是人類和動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。

2.遷移生活經驗，增強孩子珍惜水資源的意識。

3.通過看、說、聽，發展兒童的語言表達能力和判斷能力。

我把活動目標作為本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

為了讓每個孩子都能用多種感官和方式提供條件，我為活動做了以下準備。

1、2杯水和多媒體課件；

2.多張污染水資源和原始生態環境圖片；

3.知識準備:與家長一起尋找植樹造林信息。

四、說教學方法：

以下教學方法主要應用：

一、情境體驗法：運用多媒體課件，讓孩子從負面深刻體驗環境污染的危害。

2、指導教學方法：老師帶領孩子們閱讀多媒體課件后，告訴孩子們黑貓警長查處愚蠢熊工廠污染環境的故事。增強兒童保護環境的意識。

第三，對比法:老師可以拿出一杯水和一杯污染的水來對比孩子，引導孩子說出區別和危害。

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