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曾經看到這樣一個小故事,說是一個清華畢業生工作多年之后發現,在生活中幾乎沒有用到高中甚至大學的很多知識,比如化學和生物方面。同時又發現,有一次一個項目的設計拿到之后在兩個星期可以完成,其間并沒有用到些什么高深的知識,可這個項目如果讓一個初中生設計,那是基本上無法完成的。隨著年齡的增加,有很多知識已經還給了老師,能力卻在學習知識的過程中一點點地累積起來,克服困難的方法也在一點點增多,甚至思維的方法,做事的態度等都有很大提升。
記得女兒開始學琴,我曾經有這樣的擔心:我這樣問老師,女兒學的這些曲子她可能永遠記住嗎?會不會隨著學習難度的增加,這些曲子又給遺忘了呢?老師這樣回答,當然,可是她的能力在增長呀!現在拿到很簡單的曲子她都需要慢慢長時間的練習,可是幾年之后,這樣簡單的曲子她拿到之后就會彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現在練習的每一首曲子呢?幾年之后,女兒的發展印證了老師說的這個事實。這不是同樣的道理嗎?學習的知識為什么非得全部記住了呢?怪不得有人說,多年之后,自己許多知識在一點點地還給老師,剩下的就是自己真正的能力了!
在我周圍的人群中,有著不同學歷的人,或者說學習能力強和弱的人,我觀察到有一個這樣的現象:吃完飯后很簡單的一個刷碗工作,同是男性,一個研究生刷得十分仔細,里里外外都照顧得到;另外一個初中畢業生而且上學期間學習并不是特別好,刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個班級中,學習能力強的學生和學習能力弱的學生做事的持久性有很大區別:學習能力強的學生注意力時間很長,能夠坐得住,精神能夠長時間保持集中;而學習能力弱的學生注意力保持的時間很短,做事情不能夠集中。不良的學習態度會直接影響到以后的生活工作中,會出現效率不高的現象,導致以后工作中出現不良的做事態度。
所以千萬不要認為現在學到的知識沒有什么用處就不想學習,其實學習和生活,學習和以后的工作是緊密聯系的,是前后貫通的。隨著學習的深入,思考問題的方式方法,解決問題的能力,克服困難的持久性,對待事情的態度等綜合能力將有一個很大的提升,會出現“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。
終身學習作文600字【篇9】
有人說:“學習苦呀,苦的不得了!”(特指我,現在又得由我來推翻了)但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程,要學會苦中作樂,也不得不承認學習的痛苦,但在學習中無時無刻不充滿著快樂,不是嗎?
生活正如一面鏡子,你對他笑,他就對你笑,你對他哭,他當然就對你哭,其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂,美術,勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕松,讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上,我們競賽奔跑,在音樂課上,我們聆聽悠揚的樂曲,在勞技課上,我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發牢騷了,這些課總共加起來實際很少,根本無法滿足我們的需求,更別談什么苦中作樂了!
精辟,下面正是我所說的精華所在,我們學習確實是苦,教我們的老師也很累,其實他們也在其中扮演著更重要的角色,就談談我們的化學老師,雖說話不咋的,但光聽這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學習方式也就多樣了,上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了,不然化學老師又要催化了),再說說數老吧,人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來,肢體語言占據了主導地位,時不時地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時地調侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情,說個三天三夜都說不完,上課呀,本身就是一個享受的過程,為何不嘗試地享受快樂的瞬間,脫離痛苦的現實呢? 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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