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二、采取的措施及取得的成績:
針對以上這些情況,我在開學初就逐一摸清全班學生的具體情況,確定了班級中的留守兒童學生及優生名單,再讓一個優生和一個留守兒童學生坐在一起,讓這些學生結成“一幫一”的互幫對子,讓優生在課上及課后不斷對留守兒童學生進行提醒和注意,并對留守兒童學生不懂的作業進行輔導,爭取讓留守兒童學生取得進步。課堂上隨時提醒這些學生注意聽講,并多抽這些學生回答問題。在課后,我也積極地與學生進行溝通,幫助他們樹立學習的積極性,并且抽出時間來對他們的學習進行個別輔導。同時,我不斷與學生家長取得聯系,把孩子在學校的表現告訴家長,讓家長心中有數,并對孩子存在的不足之處進行及時教育。通過一段時間的配合,個別學生的學習自覺性有了一定提高,能在沒有老師監督的情況下去完成作業,哪怕做得不好,學習成績有了一定改觀,課堂上能跟著老師的教學程序,小動作也較以前少了,遇到不懂的問題也敢大膽地問老師了,作業方面,大部分學生能及時地交作業,盡管作業有時不太理想。
總的來說,這個學期的工作是既繁忙而又有樂趣,雖然我取得了一定成績,但也存在很多不足之處,比如個別學生的學習成績仍舊不理想,書寫還有待于加強,語文基礎依舊很差等等。我將在下個學期的教學中,不斷總結經驗,取長補短,把留守兒童學生的工作放在首位,爭取把留守兒童學生的學習等方面的工作搞好,充分激發他們的學習興趣,使他們樹立學習的積極性,自覺地融入班級這個大家庭里來,為使我們班的成績更上一個新的臺階而努力。
開展留守兒童幫扶活動總結報告(精選篇6)
兒童是祖國的未來,關愛“留守兒童”,就是要讓他們快樂的生活,快樂的成長,面對學習,自強不息,。這就是我校關愛“留守孩子”的主題,現將本學期留守兒童關愛工作總結如下:
一、利用主題班會,加強關愛。
我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動,各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況,制定活動方案,以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,合理安排自己的學習時間。
二、培養留守兒童從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動,培養留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
三、利用節日,對他們進行心理輔導與溝通,讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學習和生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
四、掌握留守學生的基本情況。關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,改正留守兒童的不良行為習慣。
總之,關愛留守兒童,讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
開展留守兒童幫扶活動總結報告(精選篇7)
隨著社會經濟的快速發展,越來越多的青壯年農民走入城市,在農村也隨之產生了一個特殊的群體——留守兒童。留守兒童長期無法享受到父母的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關注和呵護,極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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