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2024六年級數學復習工作計劃 篇5
送走寒冷的冬季,春天悄然而至,這是一個萬物復蘇的季節,沐浴在春風中雖然還有一絲絲冷意,但是感覺特別開心。這正預示著新一學期的開始,新的賽程即將拉開帷幕,為了更好的開展新學期的工作,需要做為老師的我精心制定本學期的工作計劃。總結上學期工作中存在的問題、不足及亮點,研究合適方法更好的開展本學期的教學工作。
一、教學方面
通過一學期與xx班孩子們的接觸,摸清了所有孩子的學習狀況和聽課狀況,部分孩子課堂上注意力不集中,聽課效果不佳,究其原因,我發現在課堂教學方面部分環節做的不到位,只有讓孩子們在課堂上動起來,他們的學習效率才會大大的提高,教學質量才會大幅度的提高。
通過《如何構建高效課堂》、《如何上好一堂課》、《如何做一名學生喜歡的老師》三個主題培訓,我受到很大的啟發,要想讓孩子們真正的參與到課堂學習中,老師需要做的工作特別多,我首先要研讀課標,認真鉆研六年級下冊數學教材,對本冊教材做到胸中有數。其次,多走進兩位有經驗的同課頭老師的課堂聽她們如何上課,如何上好課,將她們好的做法內化為自己的方法運用到自己的課堂教學中。第三,每節課前都進行集體備課,同課頭教師共同研討每一節課,更精準的把握每一課時的學習重難點,把握每一個知識點,既不拔高難度也不隨意降低難度。第四,每節課上完后都進行及時的反思,找出自己教學中的不足,查漏補缺及時改進。爭取讓課堂更高效,讓學生在課堂上學有所獲。
二、班級管理方面
班級管理是上好課,提高課堂效率的重中之中,如果老師只顧自己講,根本不顧及下面孩子們的聽課狀態,這樣的課是無效的。我將在上學期的基礎上,加大課堂提問面,加大獎勵面,課堂上少一些批評,多一些表揚,讓學生在表揚中建立自信心。管理進一步細化,根據孩子們的學習成績進行合理的分配,以優帶差共同進步。挑選得力小助手做大組長,大組又細分出小組,大組長管小組長,小組長管組員,有大組長、小組長共同督促組員的作業完成情況及課堂加分情況,讓孩子們在課堂上都有事做。
三、及時檢測
檢測是檢驗教學效果的有效手段,本學期,我將嘗試每節課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學習效果,精心篩選習題,既要鞏固基礎知識,又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況,還要適時的加以拓展,習題要設計的有梯度。
每單元學完,都與同年級老師商討進行單元測驗,統一出題,統一改卷,真正摸清孩子們對單元知識的掌握情況,盡可能的縮小同年級四個班級的差距,齊頭并進才是最重要的。
四、做好培優補差工作
培優補差是教學中必不可少的環節,既要抓好尖子生,還要帶動學困生,力爭不讓一個孩子掉隊。尖子生主要是拔高,而學困生主要是夯實基礎,這就需要老師在布置作業時設計有梯度的作業,特別簡單的作業尖子生做了是在浪費時間,因此中等難度和偏難的作業是尖子生必須完成的,基礎習題要求中等程度及學困生必須完成,一定要這部分孩子把基礎打牢固,在慢慢提高。
抽時間針對學困生進行補習,每次選定的補習人員要少,補習內容要有針對性,起到真正的補差目的。
總之,教學工作做的如何,全看教師的對待工作的態度,態度決定一切,抱定好的工作態度,多思考,多動腦,多學習,相信教學工作會越做越順,會讓孩子們學到更多的知識,學多更多的學習方法。
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