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2. 提高老師待遇,招生期我覺得生活可以好一些,還有招生期義務有些令人感覺不好,而且早飯和午飯不報銷,令老師的生活有些緊巴巴的,愁招生又愁錢,內部人心不穩影響老師情緒,進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥,會不會更便宜,經濟些。
希望以后tz教育愈辦愈好。
教學活動總結(2)
根據我校活動安排,我校從10月19日開始,在全校舉行課堂教學技能競賽。以賽促學,以賽先優,通過競賽,促使廣大教師自覺參加課堂教學改革,增強課堂教學技能,在課堂教學中全面適應課程改革,有效實施素質教育,提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應,通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結,下面我將本次競賽活動總結如下:一、基本情況:本次有八名老師參與競賽,一共八節課,為期兩個星期,四節語文課,四節數學課,涵蓋了六個年級。所有教師參與聽課、評課。活動收到了預期效果。二、本次活動的優點1、教師激情高,課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上,都能夠笑容貫穿整個課堂,給學生以平易近人之心態,創造平等寬松的和諧環境,從而提高學生學習的積極性。2、運用現代教育技術,提高教學效率。本次活動參賽的教師能在電教室授課,遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發學生的學習興趣,充分利用了信息技術與學科課程的整合,培養了學生學習的興趣。3、認真落實新課改革理念和精髓,給予學生自主空間,以發揮學生自我潛能,培養學生的主體意識,發展學生的主體能力。本次競賽活動,所有老師都能在整個教學過程中,能夠有意識地把學生放在主體的地位,教師主導地位。如吳昌龍的數學課采用了較成功的小組合作學習,讓學生自主學習、自主討論,學生樂于參與,興趣很高,小組評價等。江文虎、吳超、江學宏、石紅梅老師都能從學生的實際出發,給予學生充分自主學習的空間。吳振娥老師在新課講完后,采用找朋友小游戲,學生的積極性頓時上來,信心百倍,效果甚佳。 4、自制教具、學具,把生活融入教學,讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,聯系生活實際,創造性地使用教材,重組知識,讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態,引起強烈的探索欲望。特別是數學教師能讓學生發現數學就在自己身邊,從而極大的激發學生求知的內驅力,提高了學生用數學思想來看待實際問題的能力,達到了運用數學的目的。吳昌龍老師課前制作了有關圖案設計的生活教學掛圖,課堂上讓學生給班級設計標志,課后讓學生設計校微,創造性使用教材,提升課堂教學高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學掛圖,江學宏老師讓學生課搜集有關毅力的名言,也以備課堂拓展,提高教材,突破教材。5、評課中廣大老師都能積極分析優缺點,改進方法,對今后的教學有明顯的提高。學習別人的優點,為共同提高我校教學質量奠定基礎。 三、本次活動的不足之處及對策: 1、語文課中新課改理念滲透性不強,多采用了傳統教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上,融入傳統優秀的教學方法中,扎扎實實、行之有效落實新課改思想,是今后我校教師研究的課題。2、小組合作學習運用意識不強,學生參與課堂方式單一,教師不能放開課堂讓學生去做,充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一,小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。它給了學生“自由支配”的機會,讓學生充分參與學習活動,真正做到“當家作主”,同時又培養學生團體的合作協作的情感意識,交際能力,增強責任意識。因此,教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法,小組討論的時候,教師應該深入到小組當中,了解學生合作的效果,討論的焦點,認知的進程等等,從而靈活地調整下一個教學環節。并在課后中要廣泛開展小組合作學習,提高課后學習效果。3、重視基礎知識傳授,輕學習方法指導。語文課堂上閱讀教學不明顯。語文教學應注重閱讀能力訓練,通過讀讓學生體會語言美,體會文章的主要內容。分段教學應注重教給學生分段的方法,而不是引出哪個學生分對了就算了,讓學生明白為什么對,哪幾段為什么分在一起,哪幾段為什么要分開,這也是對課文內容的分析和掌握,同時也學會了分段的方法。數學課上就采用多種教學方法照顧大多數學生,讓所有學生能夠學有所獲,學會學習。4、教學方法單一,課堂上,部分教師依然采用老一套的教學方法,一問一答、只看不講、光說不導,提出的問題也沒有啟發誘導學生去思考、去探索,一心只想要得到一個自己所設計的結果,完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法,或是雖然教給了學法,卻沒有正確的指導,使學生不能依法而學。教師應致力于導,授之以法,學習貴在領悟,學法更應滲透于教法之中。4、提高教師自身的素養是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了部分教師學科基本功不甚扎實:學生的朗讀指導缺乏方法,老師的數學語言不夠準確,學生的回答教師不知該如何評價,教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養學習,以能適應新課改課堂。以上是我們對本次競賽活動的總結,由于水平有限,總結不全面或不恰當的地方歡迎大家批評指正。四、紅廟小學教師教學技能競賽獲獎名單一等獎:吳昌龍二等獎:江文虎 吳振娥優秀獎:吳超 江學宏 蔣燕森 石紅梅 吳先朝 紅廟小學教研組XX年10月26日 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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