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小學教導處個人工作計劃 篇12
一、指導思想:
以____區教育局新學期工作要點為指導,緊緊圍繞學校工作目標,以貫徹落實《____區中小學教學工作規程》為抓手,以素質教育為主題,以提高質量為核心,以加強教師隊伍建設為關鍵,進一步規范教學常規管理,深入開展校本研修活動,強化學校教育科研工作,不斷創新教育教學新模式,進一步提升教育教學水平,全面提高學校教育教學質量。
二、主要工作及措施:
(一)教學常規
1.嚴格按照省教育廳“五嚴”要求開設課程,制定學校課程表、作息時間表、大課間活動安排表;開齊、開足課程,不隨意增減課程和課時,不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間,重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程,落實科學實驗課,確保學生每天在校集中學習時間不超過6小時。
2.規范教師行為。加強對教職工進行法規教育、紀律教育、師德教育;認真開展校內教育教學常規檢查和督導工作,確保教師從教行為的規范性。
3.提高教師鉆研教材的能力。繼續組織深入學習新《課程標準》,明確教學目標要求;體現教師為主導、學生為主體、會學為主旨、訓練為主線的“四主”原則;幫助備齊教具,發揮媒體功能。
4.抓實教師的教學計劃、備課、上課、教后反思、作業批改、學困生輔導等常規工作,做到檢查日常化,工作正常化、規范化,繼續對教師的各項工作實行月檢制度,逐項進行量化評分。
5.進一步完善聽課、評課制度,學校中層以上干部和青年教師每學期聽課不少于20節,其他教師不少于10節。要求聽課筆記記錄完整,積極參與評課,相互促進,共同提高。
6.督促各科教學按課程標準實施,保證完成教學任務,力爭各科成績合格率、優秀率均有所提高。
7.嚴格按教育部門的規定,做好教學用書、課本及各類教學資料的征訂工作。
(二)教師管理
教師是學校之本,一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體,都應該努力追求成為師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師,努力成為學生崇敬、家長滿意、領導放心、社會需要的老師。因此,本學期將繼續實施教師素質提高工程。準備從以下幾個方面來抓實抓細教師管理工作:
1.搭建教師專業發展平臺,提升教師發展的內驅力和主動性。
鼓勵教師積極參加高層次學歷進修,落實激勵措施;著力抓好校本培訓,引領教師廣泛閱讀,提高教師的專業化水平;組織教師走出去,參加高層次教學研討、教學觀摩活動,與名師大師接觸交流,拓寬教師視野,促進教師成長。
繼續實施師徒結對“青藍工程”;定期進行校內青年教師教學基本功競賽,要求教齡在5年(含)內的教師要多上匯報課,不能只滿足于一學期一次的校內研討課,促進他們教學水平、教學能力的快速提升。
以教研組為核心組織業務學習,開展日常教學研究,抓好集體備課,鼓勵教師互相聽課學習,共同鉆研教材、教法,互相促進提高;鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動,積極撰寫教育教學論文。
抓好體、衛、藝和綜合實踐活動課程的教學工作。強化監管力度,堅決不準擠占體、衛、藝教學時間,確保上足、上全、教好。大力開展陽光體育和課間大體育活動,確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。真正做到“三個還給”,即把時間和空間還給學生;把健康和快樂給還給學生;把興趣和愛好還給學生。
2.建立科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價等活動,并將結果作為教師績效考核的重要依據。
(三)教研教改
1.優化課堂教學,突出主體參與。認真執行課程表和作息時間,充分挖掘各種教學資源,培養學生的創新精神和實踐能力,教學過程把握恰當,教學環節緊湊流暢;尊重學生人格,關注個體差異,營造寬松和諧的學習環境,激活學生的思維,使每個學生、每堂課都學有所獲。
2.切實減少機械重復的作業,減輕學生負擔。教師要建立學生錯題檔案,有針對性地強化錯題訂正,提高作業的效度。
3.關注學困生,要重視學困生輔導工作,制定好輔導計劃,扎扎實實做好輔導工作,讓學困生有實質性的進步。繼續實施行政人員下年級蹲點制度,深入各年級班級了解教情、學情,組織質量分析,確保教學質量。
4.定期聽課,收集課堂教學質量信息,了解教學質量狀況,幫助教師診斷問題,共同探討改進的方法。
(四)教務工作
1.做好圖書、儀器、電教設備的管理工作,做到帳物相符,分類編目,存放科學,保管妥善,維修及時。
2.提高服務意識和服務質量,充分發揮圖書、儀器、電教設備、電教軟件的使用效益,利用率高。
3.開展青年教師讀書活動。加強圖書室的管理和使用,引導教師走內涵發展之路,不斷提升個人品位。
4.做好學籍管理工作。嚴格按照上級要求,認真審核學籍變動的相關手續,不,一切工作在陽光下操作。
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