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小學教導處個人工作計劃范文 篇16
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,堅持以實施素質教育為核心,以新課程改革為契機,以整體推進課堂改革為重點,認真學習先進的教育思想和。
新的課程標準,積極實踐課程改革理念,壯大強勢學科和骨干群體。加大課堂教學改革的力度,促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
二、工作重點及措施
(一)明確要求,嚴格執行制度,規范教學常規
學期初,組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求,對照要求,找差距,明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。
1、繼續推進電子備課制度。細化電子備課要求,統一電子備課模式,教導處將采取定期和不定期的形式,通過校園網對電子備課情況進行檢查,組織教師交流學習電子備課的經驗,關注和引導教師對電子教案的修改和做好后記,達到四級備課的要求,使“個性化+資源化”電子備課形式真正起到減負增效的作用。
2、課堂教學是主陣地,是提高教學質量的關鍵,因此要結合“新課程標準”的新理念,認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動,既要重視基礎知識、基本技能的教學,又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式,促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程,激發學習興趣,注意發揮學生的主體作用,讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
3、教師要精心布置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業的布置,數學忌機械、重復性作業,注重實踐性、應用性作業,其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4、課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作,必須在畢業考試中取得好成績。
5、嚴格教學制度與要求,以“兩不”、“四精”、“一放”為目標,引導教師改進備課、上課、批改與訂正作業、培優補差等工作,抓好教學關鍵環節。加強平時的檢查、督促與考核力度,本學期仍將繼續定期、不定期檢查學生的課內外作業本、大小作文本,與教師及時交換意見,改進不足,作業努力做到“四必”、“四了”。
6、繼續實行每日一次的不定時的巡課和巡崗制度,對照學校《課堂教學常規要求》加強課堂教學中師生的常規行為的督促和指導,巡課、巡崗情況納入學期考核。教導處還將協同教科室進行聽課、點評,及時和上課老師交換意見,加強青年教師的指導,加強課堂教學監督管理,促進教學水平的整體提高。
7、建立質量檢測體系,促進教學質量提高;認真組織好期中、期末的命題,嚴格考試流程,真實了解學生學習情況;協同教科室對學生的學習進行有目的的調研,及時了解教學情況,及時交流,及時發現問題解決問題。加強六年級的質量跟蹤,與六年級教師緊密聯系,共同畢業班的教育教學工作,力求有所突破。
8、積極開展各項教師和學生的競賽活動,促進教師的教學能力和學生的綜合素質的提高;本學期將組織開展教師的基本功競賽和學生的一系列競賽活動,以豐富多彩的競賽活動,教育教學質量的提高。
(二)明確規范,細化常規,提高教育實效
加強隊伍建設,提高教育水平。要求教師遵守教師職業道德,注重師德修養,言傳身教,全心關愛學生。積極開展師徒結對活動,本學期將在學科教學師徒結隊的基礎上,開展班主任工作師徒結隊活動,通過優秀班主任的幫教,促使年輕班主任快速成長。
(三)抓好學生德育教育活動,健全學生人格
1、深入開展科技特色班活動,豐富學生課間生活,提高科學素養。本學期將進一步完善特色辦建設,充分發揮教師特長,以點帶面促進所有學生科學素養的提高。并在活動中提煉科技輔導員的經驗智慧,編撰完成科技活動校本教材。
2、緊扣“五好”常規要求,對學生加強文明習慣養成教育,做到每月教育有重點,周周督促有檢查有反饋,堅持一以貫之地培養學生的“五好”常規習慣。
3、加強班干培訓教育,充分發揮領頭羊作用。在班主任和副班主任認真做好常規教育的基礎上,健全班委,做好班干培訓工作,發揮班干作用,將常規檢查教育監督任務具體地分給每一位小當家,建立學生監督、互助、反饋網絡,形成向上的班風。
4、繼續密切聯系家庭、社區,組織學生參加社區活動,樹立學生愛社區、愛社會、愛實踐的思想,促進學生能力的增強與素養的提高。
(四)繼續落實學籍管理,健全檔案以及考評工作
1、做好學籍管理工作,對轉學的學生嚴格按制度進行;根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。
2、鑒于學校信息技術的地位和教師良好的信息素養,本學期各項計劃表格仍以電子表格形式填寫;各經驗論文形成電子文稿,學期結束形成電子檔案。
3、平時的各項檢查將繼續成為學期教育教學工作、優秀班級、優秀年級組、優秀班主任等考評的依據。
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