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語文教研組教研工作計劃 篇8
在新學期中,我們將會認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實教學新常規為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。
一、研訓目標
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以課題為載體,以新的課改理念為導向,積極開展基于作業單的集體備課和課堂教學活動,以全面提高教學質量為目標,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究。
本學期我們會通過集體備課形式重點探討各學段的作業單設計,集合全體語文教師的智慧深化各學段的課堂變革。
二、現狀分析
我校現有18位語文老師,35周歲以下老師有14位,因此年輕老師占了重大比例。充分調動年輕老師的積極性,依托學校骨干教師的教學經驗和示范引領,集合整個教研組的力量,促進年輕老師教學能力的提高,是本學期我們教研組的工作重心。
三、具體措施
(一)進一步規范和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動要正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課:現在我們學校的備課分為兩種形式。
一種是傳統的修改常規,這種備課要做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。另一種是在課件上備課,課件要呈現作業單設計的各項要求,并及時做好反思。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字。
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重及情況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(二)深化作業單研究,開展校本教研,提高教學實效。
本學期的教研活動我們將遵循集體備課——上課——評課的模式進行作業單課堂教學的變革。首先我們會將下周要上的課文進行集體備課,集合全體語文老師的智慧設計出最優作業單,再結合課堂教學展示,滲透語文學科教學常規要求,改革課堂教學方式,促進師生發展。
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄。
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