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個人素質提升計劃 篇16
在終身教育和學習化社會的背景下,“學習”是現代人的基本素質要求。作為培養青少年的教師更應該有“學習”的素質,要以學習的精神感染學生,以教會學生學習為己任,通過學習不斷豐富和完善自己,推動教育教學的發展。開展校本教研的過程中,必須充分發動個人的主動性,以確保教研的成功和高效。只有主動的學習,才是最有意義的學習。以下是我對自己制定的成長計劃。
一、自身情況分析
1、20__年畢業后就踏上了三尺講臺,至今從事教學工作9年。在這些年來我一直從事在教學一線。在教學中我一直培養學生自主學習的好習慣,培養學生的創新精神和實踐能力,教學之余我不斷進行學習,提升自身素養。學習的過程是一個不斷充實的過程,它為自己的教師專業成長奠定了基礎。
2、對自身問題的分析
從教9年來,在學校及上級領導和同事們的支持關懷下,我在教學方面取得了一些成績,獲得了一些榮譽,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,來服務教學服務學生。
二、兩年成長具體措施
1、加強理論知識的學習
長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。
為了能與時具進,必須認真學習《新課標》、《課改理論》等有關內容,平時還要多借閱《小學數學教育》、《小學數學教師》等有關數學教學和教研方面的資料進行閱讀,全面、真實的了解小學教學前沿的教學理念、教學經驗和一些名師課例,更好的指導教學,提高自己的教學水平。加大教研的力度,爭做研究型的教師。
2、提高課堂教學質量
課前認真備課,寫好教案。認真扎實的學習新課標,以新課標中體現的新理念來指導自己的教學工作,切實搞好學生學習方式的轉換,把數學課堂真正還給學生。使自己成為學生學習的組織者,引導者,合作者。知識性和趣味性相得益彰,充分調動學生的學習興趣。
3、提高教學成績
(1)在認真研讀新課標鉆研教材的基礎上,扎實的備好、上好每節課,課堂上盡最大限度的調動學生的學習熱情,使每一個學生上一節課都有收獲。
(2)在課堂教學中既要關注全體,更要注意鼓勵、轉化差生。
(3)認真布置與批改好每一次作業,策劃與組織好每一次考試。
4、綜合素質的提高
(1)在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
(2)堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。
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