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關于舞蹈教學工作總結 篇22
舞蹈藝術是一門綜合性的藝術,它不僅要求同學們具備良好的外型條件和運動素質,還要求人們具備多方面的文化知識和藝術修養。科學合理的舞蹈活動對促進人的智力發展與提高,也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進人的智力發展,而且還能夠開發人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養少年兒童的高尚情操,具體表現在以下三方面:(1)幫助少年兒童正確認識社會生活;(2)樹立正確的人生觀;(3)培養舞蹈欣賞的能力,陶冶美的情操。
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干,從而造就人才。現將一學期的工作總結如下:
一、豐富了學生認知經驗,激發學習愿望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中,首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的知識,幫助學生了解舞蹈常識,增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像,了解舞蹈的動作特點,豐富舞蹈語匯。在觀看過程中,學生往往會情不自禁地模仿練習,教師及時鼓勵、支持,從而激發學生學習的愿望。
面對16個活潑可愛的孩子,上課時,我檢查同學們預習的效果,并及時鼓勵學生大膽地展示自己的動作,充分地肯定主動做動作的同學,增加自信心,克服羞怯心理。學生做動作后,我不急于糾正或總結,留給學生一定的活動空間,讓學生相互進行分析、評價、探討。不斷地完善組合動作,此時,我再在學生理解的基礎上,進行啟發、指導,講明動作的難點與重點,以及銜接部分和本組合訓練的目的與要求,使學生從中獲得學習的好方法,總結自己學習過程中的問題與得失,提高學習的.效率,從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的,以及編者的創作意圖。在教學過程中,我注意學生主體性的發揮,為了最大限度地發揮學生的潛能,培養學生學習舞蹈的興趣。我進行示范,只教正面的動作,讓學生們自愿組成小組,然后一同分析、研究、體驗,用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習,再請其他小組的成員來再現他們共同總結出來的動作,最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個主動參與的過程,學生們不僅掌握了動
作,還萌發了創造新的舞蹈語匯的強烈愿望,豐富了他們的想象力與創造力,并形成了自己獨特的審美情趣,這樣的課堂氣氛很活躍,同時也有利于培養學生的上進心、責任心、集體榮譽感和集體觀念。
二、學習基本舞步和動作,引導學生按規律組合,發展學生的創造性。 舞蹈課堂上,首先,我對學生進行舞蹈基本功的訓練,如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著,我對學生進行了民族舞蹈的學習。
三、為了迎接磐石文化藝術節的到來,校舞蹈隊花費了大量的時間,認真編排了許多不同風格的舞蹈,并在此次活動中獲得了滿意的成果,為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎,也給自己和學生樹立了很大的信心。
可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質,改進動作協調性,提高動作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態。在情感方面,舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止、表情達意,也有助益。希望在今后的舞蹈教學中,我能探索出更多的經驗,將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
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