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美術教學工作總結錦集 篇11
這學期,我擔任學校四年級美術教學工作,開學初按照學校制定的教學計劃,結合美術學科的特點研究教學案、設計教學方法,深入研究教材,熟悉了解學生的學習方法、習慣,設法調動學生的學習積極性,提高美術課的教學效果。
一、改變教學方式,增加美術課的趣味性
美術課不同于其他學科,它及欣賞、臨摹、想象、創作于一體,能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發現美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式,勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務及景物,觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。
二、從畫人物入手,因人施教
我在教學中發現學生通常遇到畫人物就迷茫,不知道該如何下手,沒有信心,為此我針對此種情況,本學期特意增加了畫人物的教學內容,從畫人物動態,到衣服皮膚的添加,到人物各個角度的頭像臨摹,到人物頭像的寫生,到畫一幅完整的人物畫應注意的事項,一應俱全。通過這樣細致的講解,絕大部分的同學都對畫人物有了不同程度的提高。
三、發現問題及時解決
有的同學起稿很好,一旦涂色就亂七八糟,為什么會出現這種情況,原來同學們對于涂色方法的知識少的可憐,總是平涂已經將他們的繪畫興趣消磨殆盡。針對這種情況我增加了涂色練習的環節,手把手的從涂色需注意的事項、考慮的方面及涂色技巧方面學習,力圖重新激發學生的繪畫熱情。通過學習學生的眼睛亮了,發現原來自己也可以畫的很好,極大的激發了學生的繪畫熱情。
四、課堂改革兩節連排優越性
本學期我校對美術課進行了改革,將兩節課連排,這樣的安排便于美術知識學習的連貫性、系統性。本學期學生美術作業就達到了16份,有史以來數量最多,教學效果自認為最好。
五、加強示范教學
示范教學是提高教學效果的有效方法、途經。美術學科最大的特點是直觀、形象,許多的知識、技巧、方法都可以通過直觀教學來完成,因此加強教師示范教學顯得十分重要。同時示范教學還能從客觀上促進教師的專業能力的提高。教學過程中我很注意探索不同的示范教學方法,并結合教學效果及時總結,形成經驗。
六、尊重學生,鼓勵獨創
美術教育的首要任務不是簡單的知識、技巧傳授,而是促進學生的智力發展,培養學生的創造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨創”的種子。要達到這個目的教師首先要做的就是尊重學生的觀點、態度、見解,不要輕易地下結論,避免用成人化、專業化的思維去衡量學生的學習活動,要在深入觀察和深思熟慮后再提出教師的指導意見,使學生易于接受、樂于接受教師的指導。實踐證明,教師對學生的尊重使他們看到了自己勞動的價值,換來的是學生的積極參與和大膽探索
七、改進措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,提高技能表現。
4、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
5、多種形式,組織學生認識人的情感,態度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征,美術表現的多樣性以及美術對社會生活的'獨特的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
6、采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。
7、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力
8、教師的評價要體現多維性和多級性。
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