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最新語文教學工作總結范文 篇34
光陰似箭,日月如梭。一個學期的教學工作又將結束。現將本學期的教學工作總結如下:
本學期繼續擔任15級藏獸醫大專班的語文教學工作,使用的教材是語文版基礎模塊下冊,根據學生的實際,與專業部各位使用同樣教材的語文老師一起商量,對授課內容進行了挑選。
學生結構:全班27人,男生:7人,女生:20人;
學生基礎情況:該班大多數都是一類模式考進學校的,他們在中學主要學習的事藏語言,所以漢語文基礎普遍較差,對漢語的掌握參差不齊,有勉強達到初中低段的,有處在小學各階段的水平。對漢語的學習過程不連貫,對漢語知識的掌握不系統,對漢語的理解相當困難,漢字的書寫極其不規范。
針對漢語學習,來自藏區的學生受語言環境的影響,對語言的理解感到很難,學習起來更加吃力。不可否認,絕大部分學生想把漢語學好,也知道學習漢語的重要性,也付出很多努力,但往往事倍功半,掌握不到正確有效的學習方法,學習效果不明顯,讓很多同學產生嚴重的畏難情緒,從而導致厭學。另一方面,在實際授課中發現,在課堂打瞌睡的同學很多,屢禁不止,此起彼伏。經了解,由于專業部要求他們5點半必須起床看書,影響了正常睡眠。觀察學生,的確困頓,屢次干涉無效,嚴重影響了教學,導致教學效果不明顯。
針對上述客觀情況,調整授課方法,從基礎著手,以講授課文為
1 主,以字、詞、句等為主要教學內容。以朗讀課文、分析課文為主要教學方法。在照顧差生的同時,也滿足個別成績較好的同學學習需要。
經過一學期的努力,基本完成了教學任務,在一定程度上提高了學生漢語基礎知識水平。但是,在教學中還存在這樣那樣的不足,對個別困難學生關注不夠,在學生學習吃力,理解困難方面缺少方式方法。以后繼續努力,在實踐中針對學生現狀不斷完善教學方法,提高學生的學習效率。
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