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有關小學數學教學工作總結 篇4
新課程改革是我們學期工作的重中之重,是全面推進素質教育的途徑,而做好后進生的轉化工作,卻是推進素質教育的提高全體學生素質的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現。
通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設青春期知識講座,心理健康咨詢課,以前學生是聞“性”變色,現在也能正確地用科學的眼光來看待自身,看待別人。現將本學期的工作總結如下:
一、賦于愛心,激發上進。
1、教師要從愛護學生出發,尊重學生的自尊心,在運用表揚和批評的方法時需要因人而異,注意學生的心理承受,尋找他們的閃光點,多作一些鼓勵,樹立差生的上進心。
2、教師對差生要關心,主動接近他,并誠懇地指出他存在的問題,肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導,言語上的親切開導,啟發他們自尊自受。
二、創設機會鍛煉思維。
1、指導差生開展探究性的自主學習,耐心地給差生補缺補漏,注意學習方法的指導。
2、課堂上創設差生學習動腦的機會,使差生變被動的心智活動為主動的心智活動;利用各種場合,鼓勵他們,讓他們的鍛煉思維的機會,激發學習興趣,增強他們的信心。
三、記錄分析層層過關。
對差生作業,試卷認真記錄分析,及時反饋,掌握學生認知情況與知識過關
的要求的差距,有的放矢地及時地予以輔導,同時因材施教,對癥下藥,幫助他們掌握知識,鞏固知識,提高學習素質。各年級的差生在老師的關懷、寬容中,體驗到教師的愛,受到感化,促進其進步和發展。
1、全面提高教師素質,自我進修,全體教師參加繼續教育的講座,自學,更新知識。
2、優化課堂教學,真正落實學生的主體地位。認真編寫教案,在教學過程中,積極培養學生的動手能力和創新精神。
3、減輕學生過重的課業負擔。安排適合不同層次的學生,不同類型的作業,對差生認真輔導,努力提高學生的綜合素質,取得較好效果。
4、減輕學生的心理負擔。學校經常學習、討論如何關懷、愛護學生,尊重學生,為培養學生健全的人格和良好的個性心理做了大量工作。
5、經常家訪,取得家校聯系,及時反饋社會意見。
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