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關于大學二年級班主任工作總結 篇23
佇立于期末歲尾,回首本學期的工作,不禁感慨萬端。
剛接手二年級的時候壓力挺大,不為別的,只為他們以前的班主任太優秀,深得家長和孩子們的敬重,而我,作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”,能否擔起這份重擔?所以,當時是頗有些顧慮的。好在,經過一學期的努力,在學校領導的鼓勵、各位同仁的幫助下,我終于不辱使命,也不負前任,把二年級的工作做得風聲水起,深受學校領導同事、家長、學生的好評,現總結如下。
一、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。
這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體,首先要了解各個孩子的具體情況,才能因材施教。
二、班干部的選拔和培養
班干部是班主任的左膀右臂,是為班主任分憂解難的一大主力軍,班級工作要搞活,班主任必須得借助班干部的力量。所以,在第一次班會課上,我采取學生提名再投票表決的方式,選出了孩子們心目中的班干部,接著,就班干部的職責作了詳細的、明確的分工。同時,我告訴這些小干部們,他們是全班同學心目中的佼佼者,是他們的代表,同時,也是為全班同學服務的。在日常工作中,我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務的方法。如此一來,既鍛煉了這些孩子的組織協調能力,也減輕了我自己的壓力。
三、搞好家校聯系
我深知,要做好班主任工作,絕不能孤軍作戰,而要與家長經常保持聯系,與其一起幫助孩子的成長。為此,我花了很多心思。于我校地處偏遠山區,孩子們住的地方都分散在山里,而且,大部分孩子的父母都在外打工,孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管,組織召開家長會既達不到預期的目的也不太現實。所以,開學的第一天,我就把我的聯系電話寫在黑板上,并囑咐學生一定要把我的電話號碼告訴家長,并請家長與我聯系,此舉收到了良好的效果。家長們經常通過電話向我了解孩子的學習情況,而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長。另外,我還抽出時間做家訪。我班有31個學生,山里的路雖崎嶇坎坷且漫長,我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上,和孩子一起說說心里話,了解了解他們的真實想法,再和家長聊聊,讓他們全面地了解孩子的情況,一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且,我把這些家訪情況做了詳細的記錄,過段時間我會把這些記錄翻看一下,并作作對比,看看我曾經走訪的學生有哪些進步、還有哪些不足,以便于開展下一步的工作。
四、抓好德育工作
抓德育工作以“攻心”為上,但形式上的教育也是離不開的,為此,我堅持召開每周一次的主題班會,孩子們在班會上可以就主題內容自發言,各抒已見。比如,就“冬天到了,我想給地震災區的小朋友說……”這一主題,孩子們的發言讓我都很是感動。有個孩子說:“老師,我想告訴災區的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”,有個孩子說:“災區的小朋友,我希望你們能過一個好年。”通過這些主題班會,孩子們從各個方面得到了教育,升華了他們的情感。
另外,以我校首屆體育藝術節為契機,不僅使孩子們的身體得到了鍛煉,也培養了學生的競爭意識、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時,我組織學生進行了一次班級比賽,在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽,基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊,在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威,境況孩子們的班級榮譽感。
在我校每周一的`升旗儀式上,我都要做到身體力行,和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮,和他們一起唱起莊嚴的國歌。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣,以此對他們起到潛移默化的作用,培養他們的愛國主義精神。
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