教師個人優秀簡歷模型

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教師個人優秀簡歷范文(1)

xxx

性別： 男性

年齡： 22

身高： 170 cm

民族： 漢族

戶口所在地： xx

現居住地：xx

畢業院校： xx師范學院

學歷： 本科

學科專業： 語言文學類

專業名稱： 中國語言文學

外語水平： 大學 英語 四級以上

第二外語：

計算機水平： 非計算機專業應用一級

個人主頁：

[求 職 意 向]

希望從事行業: 教師

希望申請職位： 教師

希望工作類型: 全職

希望單位性質:

希望工作地點：

希望工資范圍： 1000元-2000元

[工 作 經 歷]

20xx/10--20xx/12 師范生教育實習 實踐

在xx省重點xx市xx縣一中實習，高二語文教學，高二文科班班主任，實習成績優異，教學成績優異！

20xx/06--至今 中學語文輔導一年，夏季下鄉活動一月，創維集團產品推廣員 實踐

夏季三下鄉活動獲得國家獎勵，被評為全國百支優秀隊伍

20xx/06--20xx/06 任中文系學生會副主席，院推普協會會長 職務

[教 育 經 歷]

20xx/09--20xx/07： xx師范學院 中國語言文學 本科

20xx/10--20xx/11： xx師院黨校 中共黨史、方針政策和三個代表思想 黨校結業證

于20xx五月成為中共預備黨員。

[個 人 簡 介]

具有深厚的寫作技巧、較強的組織協調能力和較強的團隊精神。具有豐富的社會實踐經驗，有輔導和夏季農村經驗經驗，創維集團推廣員，中共黨員，學校學生會副主席，學院推廣協會會長。專業課程成績優異。

教師個人優秀簡歷范文(二)

基本信息

姓 名：xxx 性別：男

婚姻狀況：未婚 民族：漢

戶 籍：xx 年齡：28

現所在地：xx 身高：178cm

聯系電話：135******* 電子郵箱：

求職意向

希望職位:音樂教師(音樂制作、錄音、編排、鋼琴、樂理)

工作年限： 職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經歷

20xx-06 ~ 20xx-09，xx作為歌曲創作和音樂制作的天一音樂工作室。

教育背景

畢業院校：xx大學

最高學歷：本科

獲得學位： 學士學位

畢業日期：20xx-07

專 業 一：音樂學

專 業 二：電腦音樂

語言能力

外語：英語 一般

國語水平： 良好

粵語水平： 一般

獲獎情況

20xx.11 在xxxx大學70周年校慶大型文藝演出獲合唱三等獎；

20xx.6 通過國家普通話二級乙等考試；

20xx.10 在xxxx大學原創歌曲大賽獲二等獎。

專業能力

1、有3年midi作品、音樂創作經驗、鍵盤技巧好、掌握熟練cubase或nuendo；

2.熟悉錄音前后期；

3.精通鍵盤，擅長輕音樂。

自我評價

我熱情隨和，待人真誠。我相信只有愛一行，我才能做好一行。我一直堅持音樂工作。我從中學開始就參加過很多大型表演。我有很好的音樂技巧。我相信通過我自己的努力，我可以為你做好音樂！

教師個人優秀簡歷范文(3)

姓 名：xxx

性 別：女

出生年月：19xx-11-16

民 族：漢族

最高學歷：本科

現居住地：xx省-xxx市

工作年限：應屆畢業生：

聯系電話：

求職意向

申請類型:專職/兼職

職位：教師、教學·教務管理人員、助教、班主任、培訓師

應聘行業:教育/培訓/學術/科研、政府/公共事業/非營利性機構

工作區：xxx市，xxx其它地區，xx市，xx其他地區，其他地區

期望月薪：面議

語文素養

1.熱愛文學，具有一定的文學基礎和良好的文學感知能力，能夠深理解文章的思想感受，感染和引導學生進入宏偉的文學世界，豐富學生的情感，提高學生的思想水平，從根本上提高學生的閱讀和寫作能力。

2.涉獵多學科(歷史、文化等)，可以豐富語文課堂。

教師素養

職業道德：充滿愛和責任感，希望通過自己的努力對學生的生活有益

教育思想

教育目的：實現立人(學生情感思智人格全面發展)與應試的協調。

實現途徑

實現應試的途徑：

瓶頸：通過語文課堂很難提高學生的閱讀和寫作能力。

解決方案：建立一個人。目前的漢語考試，其具體形式是閱讀和寫作，但其調查的核心是無形的人文素質。一個有豐富靈魂的學生必須能夠理解另一個靈魂的語言——閱讀，而不是面對作文主題。

實現立人的途徑：

瓶頸:首先，語文教材的編寫可以承擔這一重任:比如人教版七年級的課文涉及到人與自然(七年級34單元七年級6單元)的家庭友誼(七上五單元)、國家(七下二單元)、傳統文化(七下三單元)、人生追求(七上二單元)等。，但學生普遍認為這是與自己的生活無關的老生常談。

我的教學方法

1詩歌教學：教師的教學應該成為一首詩，教師被文章感動，作為抒情的主體，用情感和思想的光輝語言，傳達自己的生活感受。

2回到生活：教學以生活為中心，以章節為主題，讓學生從文章的角度重新關注被忽視的生活，用文章豐富的心重新思考自己的生活。比如朱自清先生的《春天》:本單元共五課，春夏秋冬各一篇，古詩四首，春秋各兩首。教學過程中，順序被打亂，《春天》(鄉村之春)和《錢塘湖之春》(湖邊之春)、《次北固山腳下》(代表時光飛逝，歲月轉瞬即逝的悲傷之春)都是一課。從未被細細欣賞過的春天又會被記住，這是學生心靈和生活一步步豐富的開始。

工作經歷

20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學 一年級語文老師

教育背景

20xx-9至 到目前為止，學校名稱：xx師范大學xx學院

專業名稱：漢語言文學

學歷：本科

在校獲獎

20xx-10 專業三等獎學金

20xx-10 專業二等獎學金

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