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大學申請推薦信(篇3)
xxx先生/女士:
我謹作為xx先生在集團工作四年間的直接領導寫此推薦信。
今天的xx與四年前的他相比,已經產生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責的室內設計師來講,這些變化亦是他個人在管理與業務能力上日趨成熟的真實體現。
對于他這四年來所作出的實際貢獻,如擔任出設計方案,繪圖,業務,實地測量等一系列流程的工作、連續三年被評為集團6s優異獎等,我不作贅述,因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學習與傳播三方面對他作出適當評價,以期您能對他有更全面、更深入的認識。
他首先是一位樂于溝通且善于溝通的人。盡管曾經在工作中因為溝通不足導致工作失誤的發生,但他能夠直面自己的不足,而主動改善溝通方式,加強與服務對象客戶及合作者溝通,從而巨大的粘合力,把客戶需要與設計理念緊密結合起來。
他還是一位樂于學習且善于學習的管理者。他這四年來的學習實踐集中在三個方面,一是從失誤中學習,一是從同事的成功經驗中學習,一是從外界培訓及自我學習中學習。他把所學在實踐中加以運用,從他所取得的.成就直接且充分顯示了他在學習上謙虛與勤奮,充分顯示了他在實踐過程中對學習的不斷檢驗與總結,充分顯示了他在為豐富其職業生涯而進行的拓展性學習、關聯性學習中所表現出來的追求心!更為難能可貴的是,他帶動了一群人對學習新知識、新技能的興趣與嘗試!
他曾協助設計師做繪圖,文件整理等工作,然后學習臨摹繪畫,pop廣告字,并熟悉使用3dmax、autocad、photoshop、coreldraw、lightscape等繪圖設計軟計及效果圖手繪能力,能熟練操作microsoftoffice辦公自動化,對計算機軟硬件有一定了解,具有一定的網絡知識,能進行簡單的網絡維護,不斷提高自己的素質
他更是一位樂于傳授并不斷升華設計理念的職業人士。耐心傳授并不斷升華設計理念,是一項真正的設計者必須做到且永無止境的工作。他已經在實踐中,且有所成效,比如教育同事調整工作態度、培養溝通意識、主動研究可行性方案、加強執行力、鼓勵創新等等。雖然我仍希望他在這方面持續加強,但我依然欣賞他正表現出來的在管理研究與設計實踐上的專注與專業。
作為蔣龍先生曾經的領導、永遠共勉的朋友,我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領導能力及人格魅力來攀登其職業生涯的新高峰!
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