用考試幫手主題詞快速鎖定主題觀點!

作為公務員的考試科目之一，有些問題需要你充分發揮你的想象力，這讓很多考生非常困惑，下面由云煙小彌補你精心準備測試語言理解技能：如何快速鎖定答案，繼續關注這個網站將繼續獲得更多的考試信息！

如何快速鎖定主題觀點題的答案？

多年來，國家公務員和多省公務員考試頻率較高。由于題干長，如何在考試中短時間內快速鎖定答案已成為學生備考中非常關注的一部分。讓我們和小編一起走進我們今天的講解，用考試幫手主題詞快速鎖定主題觀點！

那么什么是主題詞，顧名思義，就是能體現段落討論核心內容核心話題的詞語和表達，那么學生能不能很快想到，如果能找到或者總結出題干討論的主題，正確的答案是否一般要體現主題詞呢？比如我們用一個考題來解釋:

【例】在公共危機輿論管理中，柔性與剛性之間存在矛盾，相互借鑒。剛性需要柔性來填充，柔性需要剛性來支撐。剛性是骨架，柔性是血肉。倡導柔性管理不是完全否定剛性管理的價值，而是彌補其過于僵化和缺乏彈性。《周易》說剛柔相推，崇德廣業。在公共危機輿論柔性管理實踐中，剛與柔的交匯融合，顯示出獨特的價值。

以上段落強調：

A.公共危機輿論剛性管理的獨特價值

B.公共危機輿論靈活管理的獨特價值

C.公共危機輿論剛性管理不足

D.公共危機輿論剛性管理與靈活管理的結合

【答案】D。在危機輿論管理中，靈活性與剛性之間存在矛盾相互借鑒。然后，具體形象解釋了兩者之間的關系，最后得出結論：在公共危機的靈活管理實踐中，剛性與柔性的交叉整合突出了獨特的價值。因此，本段圍繞公共危機輿論管理中剛性與柔性的辯證關系，只有D項反映了本段主題剛性與柔性的辯證關系，因此選擇D。

通過這個話題，朋友以看到主題詞的應用可以用一半的努力得到兩倍的結果，所以我們應該如何應用，在閱讀干時，可以通過高頻詞（如公共危機輿論話題）或總結關鍵信息找到段落主題詞，然后相應的選項，正確的答案一般反映主題詞。這為每個人快速解決問題奠定了基礎。

行測言語理解技巧：“句間關系”對行測言語理解題很重要

眾所周知，言語理解占公考試試卷的30%。為了快速解決問題，有人相信關聯詞，有人相信標點符號……誠然，這些問題可以在一定程度上幫助解決問題，但真正的問題仍然需要回到句子之間的關系。小邊通過例子來詳細解釋這類問題類型。

【例】高校專業的設置應該是高校、政府、市場、社會等力量多重考慮的結果。過于強調某些方面必然導致失衡。要實現相對合理和平衡，必須在制度上提供平臺，如確保大學在設立專業時通過教授委員會或學術委員會等專業機構的集體論證。教育主管部門也進和尊重現代大學的治理模式，在專業設置上給予專業組織更多的自主權。消除不合理的制度因素后，社會在評價高校專業時，更有可能以理性平和的態度看待不同專業的就業情況，而不是將就業率的紅牌等同于專業不好。

本文旨在強調：

A.教育主管部門應當給予大學更多的自主權

B.制度建設是保證專業評價合理性的基礎

C.高校的專業設置應考慮各種因素

D.就業率不是評價專業質量的唯一標準

分析本問題的第一句提出了大學專業設置需要考慮的多種因素，以及可能導致不平衡的問題。第二句提出了解決可能出現的不平衡問題的對策，即提供系統平臺。第三句通過大學和教育主管部門應該如何做第二句。第四句是第二句的負面論證，即在消除不合理的制度因素后，社會在評價高校時會更加理性。證明制度非常重要，需要在制度上下功夫。所以第二句是關鍵句，系統作為關鍵句的主要成分是主題詞。A、C、D項目來自非重點，可以排除；所以答案是B項。

該題目迷惑性選項為C項，若C項為正確答案，應該是第一句是重點句，而文段第二句是對第一句的延續，故第一句非重點，未概括全文。

常見的句間關系包括解釋、延續、轉換、總結、并列等。注：句間關系特別是指后句與前句之間的關系。如果后句解釋前句，前句很重要；如果后句是前句的延續、轉換和總結，則后句很重要；如果前后句并列，則需要總結概述。我希望學生們能熟練地掌握句子之間的關系，并幫助他們理解語言問題。

行測數學操作技巧：頭痛：求解平均數

在線考試中，很多學生會覺得數量關系是一個非常頭疼的部分，所以讓我們和你一起進入數量關系的知識點——平均解決方案。

我相信你在以前的學習生涯中學習過

，如果現在有30個蘋果，給5個孩子，每個人會得到30個÷5=六個蘋果。這是一個簡單的平均解決過程。讓我們來看看另一個話題。

例1.5名學生參加了76分、79分、83分、85分和92分的知識競賽。5名學生的平均分是多少？

A.80 B.83 C.86 D.90

答案【B】。解析：(76 79 83 85 92)÷5=83分。

這種求解平均分的方法大家非常熟悉，接下來我們一起來看一種新的求解平均數的方法，利用盈虧的思想求解平均數。首先，我們來介紹一下什么是盈虧思想。所謂盈虧思想，是指平衡多量少量的思想。比如兩個人去吃飯，一共花了100元。AA每果一個人現在少付10元，另一個人就要多付10元。我們會發現多的量和少的量是相等的，這就是盈虧思想。那么，我們如何利用盈虧思想來解決平均值呢？例如，我們要求解決86、91和93的平均數。我們可以先猜一個數字，比如猜90，我們會發現86比90少4，91比90多1，93比90多3，多4，多少，所以90是這3個數字的平均數。接下來，我們用這種方法重新計算例題1中5個數的平均數。當我們數得更多的時候，我們可能無法一下子猜出正確的答案。例如，我們可以先猜出問題1中的5個數字的平均數是80。此時，76-80少4，79比80少1，83比80多3，85比80多5，92比80多12，總共少5、多20，多的數量和少的數量不相等，因此80不是這5個數字的平均數。那個時候該怎么辦？這里總共5，總共20，比少量多15，總共5個數，平均每個數多3，即平均83。

接下來我們再來看一個話題。

例2.1月份某店商品總銷量125件，2月份133件，3月份147件。為了使前四個月的平均銷量為150件，4月份應該賣多少件？

A.185 B.190 C.195 D.200

答案【C】。分析:前三個月銷量比150件少25件、17件、3件，共45件，所以4月份應該比150件少 多45件，即195件。

考試準備：有前后假言命題，我該怎么辦？

眾所周知，行測必然性推理是一個得分項，所以今天就和大家分享一下必然性推理的假設命題。在學習過程中，為了便于記憶，我們在學習聯系詞時會記住前推后和后推前，當我們學習假設命題的反向命題時，我們會說前后，后比前。有些學生很困惑，這個前后到底是什么意思啊。別擔心，我們來談談有前后假言命題，我們該怎么做。

一、連接詞前后

當我們記住連接詞時，就像如果P，那么Q”、“只要P,就Q我們會把這種類型寫成前推后，像只有P，才Q”“除非P，否則不Q我們會把它寫成后推前。例如，當我們遇到如果疫情過去了，那么我想去郊游這樣一句話時，我們可以迅速反應前后，即疫情過去了=>去踏青”。因此，我們在這里所說的前后是指內容敘述位置的前后。

二、逆否命題的“前后”

逆否命題實際上是假言命題的等價命題，即P=>Q等同于非Q=>非P”。我們觀察了兩個公式，發現了Q位置原本在關系推出后面，結果被否定就跑到了關系推出前面，而P相反，原本在前面，結果被否定到推出關系的后面，所以我們會說否后比否前。所以這里的前后指的是關系中的前后，即前代表充分條件，后代表必要條件。

現在大家都明白了，前后是指內容敘述，而前后是指推出關系。我們可以做一個問題來體驗它。

例:只有發現問題，才能解決問題。以下選項不能準確表達上述含義:

A.問題不能解決，除非發現問題。

B.只要發現問題，就能解決問題

C.如果問題解決了，說明問題已經發現了

D.如果沒有發現問題，就無法解決問題

【答案】：B。首先，通過關聯詞的前后，判斷題干與選項的關系。題干：解決問題=>發現問題。A：解決問題=>發現問題，B：發現問題=>解決問題，C：解決問題=>發現問題，D：不發現問題=>不解決問題。第二步需要通過逆否命題前后是否正確，AC都是肯前肯后，D只有B項是不正確的。

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