可能性推理技巧:切斷聯系,削弱你

可能性推理作為準備模板之一，準備這個模塊非常重要。以下是云煙小邊為您準備的線路測試可能性推理技能：切斷聯系削弱你，僅供參考，繼續關注本網站將繼續獲得更多的內容信息！

可能性推理技巧：切斷聯系，削弱你

很多人在行測初期會覺得必然推理真的很麻煩，很難區分各種關系來解決問題。但是當你有了一定的了解之后，你會發現可能性推理往往是失分點和得分點。今天，小編將分析可能性推理中的一個主要考點——削弱。削弱特定主題的呈現可以說是多種多樣的，但有一種問題類型雖然混合在許多主題中沒有顯示行為，但如果我們能區分，選項是顯而易見的，我們可以通過一個主題來感覺。

例1最近，一家公司推出了一種功耗低于市場上所有其他類似產品的空調。因此，該公司的管理層認為，該空調的銷量將超過市場上所有其他類似產品。

以下哪一項是真的，最能質疑公司管理層的判斷？

A.該公司的品牌知名度低于其他同類企業

B.空調的售后服務質量不如其他同類產品

C.該空調的使用壽命低于同類產品的平均水平

D.大多數消費者在購買空調時并不主要關注

【答案】D

分析:論點:這款空調的銷量將超過市場上所有其他同類產品。論點：某公司推出了空調，其功耗低于市場上所有其他同類產品。A項目:公司品牌知名度低，無法判斷其對空調銷量的影響，與題干無關，無法削弱和排除；B項目：空調售后服務質量不是很好，無法判斷其對空調銷量的影響，與題干無關，無法削弱和排除；C項目:空調使用壽命相對較低，無法判斷其對空調銷量的影響，與題干無關，無法削弱和排除；D項：耗電量不是選購空調的主要關注點，說明論證中的空調耗電量低得不到論證中提到的空調銷量高，可以削弱和當選論證。

這個話題是一種典型的類型。問題干直接從論證中得出結論，但論證和結論之間有明顯的跳躍概念（即概念不一致）。此時，我們只需要去相應的選項來切斷跳躍概念之間的聯系，就可以最大限度地質疑問題干。我們可以再看一個問題：

例2面對家長對某小學裝修兩個月的教室甲醛超標的質疑，小學校長回應:我一個個去過所有的教室，沒有聞到異味，所以甲醛不超標。

以下哪一項如果是真的，最能反駁小學校長的論證？

A.不同的人對味道有不同的感受。校長聞起來沒有異味并不意味著沒有異味

B.新房裝修完成三個多月后，經正式檢測，甲醛仍超標

C.即使裝修后房間沒有異味，裝修后幾個月內甲醛通常會超標

D.甲醛是一種無色無味的氣體，不能通過房間的味道來判斷甲醛是否超標

【答案】：D

分析：第一步：分析論證主線。論點：甲醛不超標。論點：我一個接一個地去過所有的教室，沒有聞到任何異味。結論之間的跳躍概念，即聞異味和甲醛不超標，我們可以清楚地發現。然后我們可以直接找到可以切斷兩者聯系的選項。第二步：逐一分析選項。A項:不同的人對味道有不同的感受。校長聞起來沒有異味并不意味著沒有異味。只是討論了不同人對異味的感受，并沒有說明異味和甲醛超標的關系。不能削弱，排除；B項目:題干討論的是小學裝修了兩個月的教室，選項討論的是新房。不同的主體屬于無關選項，排列；C項目:指出超標的可能性，可以削弱論點，保留；D項目：說明氣味與甲醛超標無關，不能通過氣味來區分甲醛是否超標，直接拆橋，削弱論證，當選。比較CD選項，D直接切斷聯系，而C只是一種可能，不如D項強。

測試準備：識破論證模型

在公務員考試中，有一種題型叫做邏輯判斷。在這類問題中，我們稱之為削弱加強，因為它總是問如果以下項目是真的，最（不）的論證可以削弱（質疑/反駁/推翻）/加強（支持）。削弱實際上是為了降低結論建立的可能性，加強是為了增加結論建立的可能性。對于這類問題，考生往往會糾結于兩個選項，無法選擇，最終不可避免地選擇錯誤的選項。事實上，如果能在題目中識破論證模型，這類題目并不難。今天，小編將向大家介紹另一種論證模枚舉總結。

枚舉歸納是指根據某些事物的情況，推理所有事物的情況。例如，世界上的烏鴉通常是黑色的。根據你看到的烏鴉是黑色的，推理得出結論，所有的烏鴉都是黑色的。論證思維是認為烏鴉可以代表所有的烏鴉。因此，削弱方法1：指出這部分對象不具有代表性。當然，如果你想直接否認烏鴉通常是黑色的，你也可以直接舉出反例。這就是削弱的方法：舉反例。加強方式：一、該部分對象具有代表性;二、其他對象也符合。讓我們看一個問題。

例.目前，中國人的交流方式發生了很大變化。人們普遍使用互聯網進行思想和情感交流，因為最近一所大學的一項調查顯示，95%的學生經常使用互聯網進行思想和情感交流。

以下陳述中哪一個判斷最能削弱上述觀點？

A.大學生追求時尚，容易適應新技術

B.只有5%的大學生正在學習互聯網通信技術

C.調查范圍太小，不能反映所有中國人的真實情況

D.一些大學生仍然喜歡傳統的信件交流方式

分析題干的論證是：

某高校95%的學生 經常利用互聯網進行思想和情感交流

中國人 互聯網被廣泛用于思想和情感交流

可以明顯看到題干的論證主要是根據某高校學生的情況，推理得到中國人整體的情況。這是典型的枚舉總結。A項目說明大學生容易適應新技術，即適應速度快。題目討論的是中國人是否普遍使用互聯網進行思想情感交流，與適應速度無關，可以排除。B項，說明只有5%的大學生在學習互聯網通信技術，與是否使用互聯網進行思想情感交流無關。C項目表明調查范圍太小，可能無法反映所有中國人的真實情況，即調查對象可能不具有代表性，具有一定的削弱和保留作用。D項目表明，一些大學生仍然喜歡傳統的信件交流方式，這與95%的話題沒有沖突（95%的學生經常使用互聯網進行思想和情感交流，這表明少數學生不經常使用互聯網進行思想和情感交流），因此D項不能削弱。本題選C項。

行測判斷推理備考：識別觀點論證，巧妙定位選項

在國考的判斷推理中，削弱加強題占很大比例，難度大。許多學生對這類問題感到困惑：如何快速準確地定位選項？如何提高這類題目的速度？事實上，解決問題的關鍵在于對題干論證主線的分析。只有找到了論證主線，才能保證正確率。在分析論證主線的過程中，如果能識別出主題所屬的論證模型，就能根據模型獨特的弱化(或強化)角度快速定位選項，事半功倍。所以，今天小編帶領大家學習一種常見而特殊的論證模式——觀點論證。讓我們先例題。

【例題1】

一些研究人員認為，人類脫發是由營養失衡引起的。當人體不能吸收均衡的營養時，毛囊就會萎縮，導致脫發。然而，一些反對者認為，脫發是由毛囊損傷引起的。當毛囊受損時，處于假死亡狀態

以下哪一項最能削弱反對者的觀點？

A.長期營養不足的人往往頭發枯萎，容易脫發

B.使用洗發水也會對毛囊造成一定程度的損害

C.毛囊受損是營養不均衡導致的

D.毛囊損傷使其無法從頭皮吸收營養，導致脫發

【答案】C

分析反對者的觀點：脫發是由毛囊損傷引起的，而不是由營養失衡引起的。A項目表明，長期營養不足會導致脫發，在一定程度上削弱了反對者的觀點，但不清楚毛囊損傷是否與脫發有關，因此削弱較弱；B項目指出，使用洗發水會損害毛囊，但這并不意味著毛囊損傷、營養失衡和脫發之間是否存在聯系，也不能削弱對手的觀點；C指出毛囊損傷是由營養不平衡引起的，也就是說，脫發的根本原因是營養失衡，直接削弱了反對者的觀點；D這個項目解釋了毛囊損傷導致脫發的內在原理，并支持反對者的觀點。故本題選C。

【例題2】

有一種觀點認為，人體缺水是感冒的原因。反對者認為，感冒的根本原因不是缺水。

以下哪一項最能削弱反對者的觀點？

A.人體缺水后，更容易感冒

B.感冒常伴有發燒，發燒通常會導致缺水，害怕感冒

C.即使沒有感冒，人體缺水后也會出現很多類似感冒的癥狀

D.感冒后，更容易導致人體缺水，抵抗力下降，導致感冒

【答案】A

【分析】反對者的觀點:感冒的根本原因不是缺水，而是感冒。A項指出，人體缺水更容易感冒，感冒的根本原因仍然是缺水，有效削弱了反對者的觀點；B項指出感冒會伴有發燒，發燒會導致缺水，怕冷，不指出感冒的根本原因，不能削弱對手的觀點；C項指出，即使沒有感冒，缺水也會出現類似感冒的癥狀，類似感冒的癥狀不是感冒，與題干討論無關，不能削弱反對者的觀點；D項指出，感冒會使人更容易缺水，抵抗力下降，從而引起感冒，為反對者的觀點補充論據，支持反對者的觀點。故本題選A。

總結這兩個例子的特點，我們可以發現題干首先提出了一個觀點，認為A是B然后提出相反的觀點，認為C是B原因是讓我們找到一個選項來削弱對方。我們稱這種論證模型為觀點論證。削弱這種模型的最強方法是指出A是C原因，即B的根本原因不是C，而是A。大家在辨識出題干屬于觀點論證的時候，即可直接定位選項。

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