2023年北京公務員考試申請熱點 學前教育社區化

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一、政策背景

2023年7月29日，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》(2010-2023年)明確提出普及學前教育要求建立政府主導、社會參與、公立和私立的幼兒園體系；經濟困難兒童甚至可以獲得財政補貼；提高農村學前教育的普及，努力確保留守兒童進入幼兒園。

從學前教育的國際經驗來看，近年來，幼兒園社會功能的多樣化、幼兒園形式的小型化和家庭化、學前教育服務的社區化都是普遍的發展趨勢，在促進兒童發展、有效利用學前教育資源方面取得了顯著成效。實施良好的學前教育可以激發這些兒童巨大的學習潛力，大大提高城市的教育水平和整體人口素質，對經濟社會的可持續健康發展具有重要的戰略意義。

二、主要問題

問題一:政府辦園比例低，優質幼兒園少，遠遠不能滿足家長和孩子的需求，導致入園難和入園難。

問題二:政府對企事業單位和部門辦園缺乏政策支持，導致企事業單位辦園，辦園條件和質量問題多。

問題3：幼兒園教師水平低，學前教育專業指導與教師配套空白，學前教育整體水平低，家長對高質量學前教育需求的矛盾非常突出。

問題4：忽視弱勢群體兒童的學前教育，殘疾兒童的服務率和入學率較低，口兒童學前教育問題突出。

三、具體對策

一是加快建立機構，為學前教育提供場所。一是鼓勵和支持各種形式的社區學前教育服務機構的生成和發展，建立基于社區的家庭教育交流中心，建立家長學校、家長俱樂部、親子公園、玩具圖書館，確保每個家庭都能及時了解學前教育的最新動態和信息，最大限度地發展家長教育資源和兒童相互學習資源。二是建立健全家庭教育指導網絡，提高家長和護士科學培養孩子的能力，使每個家庭都能得到專業人士的定期上門指導，讓孩子享受最高標準的健康咨詢、教育指導等服務。

第二， 加快制定政策，為學前教育創造制度環境。一是形成政府監督檢查考核獎懲機制，以學前教育作為檢驗各級政府和有關部門工作績效的重要考核指標，加強指導和問責，鼓勵社會力量經營園區，經營優秀園區，嚴厲處罰違法條件不成熟，獎勵符合標準的。二是出臺托幼機構收費管理辦法，特別考慮中低收入家庭的整體收費水平；三是建立學前教育保障制度，為城市弱勢群體、外來人口和低收入家庭提供助學金，根據生活困難分為不同等級，制定分層補貼標準。

三是增加物力投入，為學前教育提供物質基礎。首先，市政府應對市幼兒園機構進行深入調查，根據社區居民人口確定幼兒園機構的數量和規模，規劃和實施新社區幼兒園機構的配套設施，確保社區兒童就近進入幼兒園。二是提供資金，重點支持薄弱園區，改善其辦園條件，包括房屋維修、基礎設施更換或改善、教具投資等，縮小我市幼兒園辦園條件差距。

四是加強師資培訓，為學前教育創造人力后盾。首先，市政府應將幼兒園教師培訓納入當地中小學教師繼續教育計劃，加強職后培訓，有效提高教師專業水平，增加教師投資，采取有效措施，確保所有幼兒園教師的地位和收入增長。二是建立培訓專業人員基地，加強專業人員后培訓，推廣全納教育新理念，特殊教育和普通教育從隔離到一體化，確保殘疾兒童進入普通學前教育機構或其他特殊教育機構，使其早期治療、教育、培訓，盡快進入主流社會。

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