2023年湖南省公務員面試熱點

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2023年湖南省公務員考試圓滿結束。經過筆試篩選，許多有抱負的人脫穎而出，取得了令人滿意的成績，并提前進入了面試準備狀態。在向您表示衷心祝賀的同時，也提醒大多數候選人注意面試技能和時事熱點。

在當今社會經濟發展大環境下，校企合作成為衡量高校人才培養模式的參考點，是高校教育發展的流行趨勢，也是企業獲取新的發展和參與社會競爭的主要選擇。當前的校企合作仍處于較淺層次階段，與深層次階段仍有差距，主要表現在以下三個方面：

首先，從企業的角度來看，缺乏理解。目前，大多數企業缺乏校企合作的戰略思維和實踐經驗，在校企合作中處于消極和被動的狀態。與學校的合作僅限于設立獎勵和體育活動，使校企合作陷入“合”無“作”狀態。這種合作不能算是真正意義上的校企合作。

第二，從學校的角度來看，力度還不夠。在已形成的校企合作中，部分校企合作存在紙上協議。一方面，處理各級專業評價檢查，突然簽訂紙上協議；另一方面，學校科研資金有限，企業與學校之間的科研合作項目有限。

第三，從學生的角度來看，目標沖突。首先，企業追求生產經營利潤，更傾向于利用廉價勞動力，不能真正參與校外教學；其次，實習生穩定性差，企業難以留住，因此實習生投資培訓的直接后果是企業不能留住人才，學生不能學習技術。

校企合作教育為學生的全面發展提供了更好的教育環境，為企業積累了一批高素質、高技能、創新的人才。越來越多的國家、企業和學校開設不同層次、不同類型的合作機構和項目。校企合作教育機制的建立不僅體現了高校人才培養的特點，也體現了區域社會經濟發展的迫切要求。如何與時俱進，更新觀念，探索新的校企合作模式，是一個值得深思的問題。

校企攜手教學聯動，提高學生的專業基礎和專業素質

新時期，社會經濟發展逐漸進入高速階段。高校人才培養的重點是培養學生的實際操作能力和解決一線實際問題的能力，這在課堂上很難獲得。為了使學校的教學過程盡可能接近企業，滿足企業的實際需要，學校與企業合作，實現教學聯動，提高學生的基本素質和專業素質。

一是校企共建企業學習班。企業課程由學校和企業共同開設，以提高學生的專業技能和社會適應性。它是學校和企業尋求共同發展、實現資源共享、互補優勢、產業、大學、研究相結合的新模式。其主要目的是加強企業與學校的合作，培養和擴大學生的綜合素質，使學生學習生活、工作，增加知識，提高學生的實踐能力，促進學生提前接觸和了解社會，進一步探索畢業生的就業渠道。企業學習班學生的選拔標準由校企雙方共同設定，由學生自愿報名，企業面試篩選。該班是一個不影響學校正常教學秩序的虛擬班，是學校與企業合作培養新型人才的先進模式。

二是校企共建信息交流橋。信息交流橋是指學校定期安排相關人員參觀企業，了解行業發展趨勢，關心學生實習和就業，及時反饋信息，適度影響學校教育教學和人才培訓計劃；企業到學院舉辦講座、論壇、講座，包括職業規劃、就業理念、科研動態、企業管理，向學校和學生傳達最新知識，擴大學生的專業知識。通過這種合作模式，學生對公司有了全面的了解，激發了學生探索專業知識的興趣，及時更新了學生的成長理念，擴大了校企合作的范圍和影響力。

搭建實踐交流平臺，實現教學與生產對接

目前，畢業生的就業形勢越來越嚴峻和極端。一方面，學生找不到理想的工作，就業困難越來越嚴重；另一方面，企業找不到令人滿意的員工，招聘困難現象相繼消失。主要原因是學校畢業生教育和企業需求嚴重脫軌。

首先，建立就業實踐基地。就業實踐基地的建設可以為企業和學校建立過度的橋梁，緊密結合教學和生產，使校企合作成為幫助學生就業的另一個有利資源。該模式為學生提供實踐平臺，有機結合實習和就業，增加社會經驗，提高適應性；越來越多的企業喜歡這種合作模式，因為他們可以獲得穩定的專業技能培訓。

二是舉辦專業技能大賽。專業技能競賽是由企業、學校和學生根據專業特點和行業需要參加的大型專業技能競賽。本次比賽旨在鞏固專業知識，提高專業技能，有利于學生高度重視學習與使用的結合。同時，企業可以通過這種大規模、正規的競爭，挖掘新的科技人才，培養人才之星。據了解，這種專業技能競賽在國內高校的普及程度不是很高。因此，這種校企合作模式值得校企雙方認真討論和大力發展。此外，通過加強與企業的聯系與合作，定期溝通，相互促進，共同發展，為畢業生就業奠定堅實的基礎。

建立校園活動基金，促進企業和學生雙贏

一是設立企業獎、助學金。目前，全國各大高校設立的企業獎勵和助學金主要針對學習成績優異、家庭條件困難的學生。不可否認，這種模式是對優秀學生的認可和獎勵，是對貧困學生的幫助和關心，可以幫助學生減輕生活負擔，鼓勵他們更好地學習。但在某種程度上，這種模式存在輻射面狹窄、資助對象單一等缺點。為此，校企雙方可以進一步溝通交流，嘗試一種新型的企業資助方式。即在原資助對象的基礎上，獎勵優秀學生干部、科研技能突出、為學校和社會做出突出貢獻的個人，鼓勵他們更好地為學生、學校和社會服務。這種新的資助模式傳達了企業崇高的奮斗精神和奉獻精神，有助于提高企業的社會地位和公眾形象，進一步激發學生的感恩和責任感，促進學生的思想道德教育，形成雙向依賴和互動共生的利益共同體。

二是贊助校園文化活動。校園文化與企業文化存在一定差距。校企文化的融合是啟動學生大腦機器、培養學生創新意識和創新能力的有效實踐方式。

因此，要深化校企合作內涵，引導學生培養環境適應能力，為今后走向社會打下堅實基礎。調查顯示，辯論賽、文藝晚會、趣味運動會等高校企業贊助命名的文化體育活動，為學生提供了豐富的文化盛宴，促進了高校精神文明建設。值得一提的是，這種合作模式“產、學、研”以關系為紐帶，促進企業文化的悄然滲透，實現校企合作“雙贏”。

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