學校周圍停車混亂,學生拍照,私家車主圍攻,引起輿論熱議

背景材料：

材料1：很多人認為雞蛋一定是碎的，但事實并非如此。學校附近有一輛車占據了人道主義。一個男孩用手機拍照。三個男人和一個女人從車里下來。他辱罵男孩，說他讀書很傻，讀得太多了。這件事在公眾輿論中廣泛傳播。一方面，它譴責三男一女，贊揚男孩的行為。這讓我們看到，當雞蛋遇到石頭時，它不一定是碎雞蛋。

材料二:作為交通部門工作人員，開展整治方案，針對學校周圍家長接送學生的交通混亂。

材料3：針對學校附近非法停車的現象，我們給出了一些治理方法，如下一所日本小學，學生穿統一的衣服，不需要接送；老師指導孩子上學和放學。

材料4：一些日本學校有先進的做法。例如，學校按學區劃分，然后學生制服老師帶領學校和學校，學生組成高年級和低年級的學生。

問題：

1.學校周圍停車混亂，學生拍照，私家車主圍攻，引起輿論熱議。有人說雞蛋碰石頭。你覺得這件事怎么樣？請輪流發言，每人不超過2分鐘。

2.請討論學校周圍停車混亂的整改方案，并達成協議。

3.根據材料四談學校能做什么努力。

【第一題】

1.學校周圍停車混亂，學生拍照，私家車主圍攻，引起輿論熱議。有人說雞蛋碰石頭。你覺得這件事怎么樣？請輪流發言，每人不超過2分鐘。

在材料中，網民們稱贊和支持學生的行為，這給了我們積極的能量，讓我看到我們應該勇敢地站起來。同時，讓我們思考這個事件的根源——學校周圍的交通擁堵問題。為了方便起見，很多家長在送完孩子后轉身，隨意停放交通工具，爭道搶行，占道停車時間長，嚴重影響了行車通道，造成交通擁堵，危及孩子的出行安全。父母急著接孩子是可以理解的，但在方便自己的同時也要注意方便別人。但這個問題的解決不是交通管理部門單方面努力就能解決的，尤其是家長、學校等方面的配合。

學生的上下課時間一般會趕上交通的早晚高峰，所以學校可以合理制定錯時上下學制度，盡量與交通的高峰時間錯開；家長是校園附近車輛亂停的主要責任人，所以學校要想辦法讓家長意識到這樣做的不良影響，可以通過“一封給父母的信”與家長溝通，同時，讓學生做家長的交通安全教育也會事半功倍。

同時，父母的自律也很重要。家長委員會應充分發揮其作用，每天早上可以安排10名家長組成志愿者，在學校高峰期幫助指導交通，家長志愿者參與不僅幫助學校緩解巨大的指導壓力，許多家長通過參與活動，也對指導工作有更深入的了解，他們在未來接孩子也可以規范自己的行為。

校園周邊車輛的停放更加規范合理，離不開交通部門的合理規劃和嚴格控制。交通部門可以與市政、公交等單位和部門合作，采取一系列措施和措施，如劃分家長臨時停車區、拓寬公交候車站、曝光長期違章停車家長、禁止學校周邊路口50米停車等，重點控制學校周邊亂停車、任意掉頭、占用公交車道等交通違章行為。同時，及時控制校園周邊小販占用道路等影響車輛交通的現象，防止交通事故的發生。

【第二題】

2.請討論學校周圍停車混亂的整改方案，并達成協議。

首先，根據當地情況采取措施，聽取各學校車輛秩序的實際情況，采取有針對性的措施。導致校園前及周邊車輛擁堵不同，有些學校有停車場，但車輛司機無意識停車，這種現象需要交通管理部門解決，有些學校附近沒有備用停車場，道路狹窄，需要協調解決附近的空間作為停車場可以緩解。

二是宣傳開路，要求各學校積極開展校園宣傳。“一封信”或以課堂教育、網站宣傳等形式，提醒家長遵守交通規則，堅決杜絕校園前、附近停車、隨意調整等違法行為，避免交通擁擠造成的交通事故和糾紛。

第三，規范標志，警告家長和過路車輛遵守交通規則。積極協調相關部門在各學校門口及附近懸掛相關警示標志和宣傳口號，在校園門口設置減速帶，劃出控制區，嚴格停放車輛，隨意轉彎。

四是集中治理，逐步形成潛移默化的文明用車意識。積極協調轄區交警等相關部門和單位，制定詳盡實施方案，對轄區集中開展校園門前和附近車輛秩序治理整頓工作，逐步改變亂停亂調頭等現象，以教育入手，逐步形成文明用車意識。同時，學校招募家長志愿者服務提供商，積極配合維護校園大門及附近的交通秩序，從根本上改變車輛擁堵停車，消除各種安全風險，確保校園秩序的安全穩定。

【第三題】

3.根據材料四談學校能做什么努力。

1.做好學生相關交通安全知識的培訓教育，教育學生團結互助，避免高年級學生欺負低年級學生

2.派教師監督。雖然是高年級，但畢竟也是學生，放學路上需要老師監督。

3.學校建立與家長及時溝通的平臺，如微信群或qq學生到家后，群等第一時間與班主任溝通。

4.與交通管理部門協調，安排交警在交叉口進行交通指揮，讓車輛向過馬路的學生讓路，督促車輛減速

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