行政職業能力測試

行政職業能力測試(英文名)Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)和智力測試一樣，屬于心理測試的范疇。它用來測試應試者與擬任職位相關的知識、技能和能力，是考查應試者從事公務員工作所必須具備的一般潛能的一種職業能力測試，主要考查的是應試者在行政管理方面的潛力和傾向。它不僅是國家公務員考試的公共筆試，也是學生們頭疼的問題。因此，云煙公務員頻道（www.bestzhufu.com/gongwuyuan）我整理了一些相關的答題技巧、解題方法和例題，希望對大家有所幫助。

1.邏輯填空 邏輯填空是吉林省公務員考試的必修題，每年都有，主要考試實詞和成語，難度基本穩定。考生在備考過程中要加強基本能力的訓練，積累更多用詞語，打牢基礎知識體系。另外，要想回答邏輯填空，不僅要打牢語文基礎，還要注重培養邏輯思維能力和生活事理分析能力。 例題1:吉林行測真題 長期以來，思想史研究變得相當狹窄和單一。最近，這種情況發生了一些變化 ，事實上，打破學科界限是必然趨勢。在這一趨勢下，思想史研究不能 。 最合適的部分是： Ａ．痕跡 刻舟求劍 Ｂ．苗頭 南轅北轍 Ｃ．跡象 畫地為牢 Ｄ．呼聲 閉門造車 解析：這句話說，打破學科界限是一種不可避免的趨勢。因此，思想史的研究不應局限于原有狹窄單一的學科領域，而應著眼于更廣闊的視野。畫地牢固：隱喻只能在指定范圍內移動。指定范圍是指學科界限，比其他三個更符合句子意思。這個問題的答案是C。 知識鏈接：刻船求劍:比喻拘泥不靈活，不知道如何根據實際情況處理問題。相反:比喻行動和目的完全相反。閉門造車:比喻無論客觀情況如何，只靠主觀愿望。 例題2:吉林行測真題 我們的宣傳思想工作必須理論科學 人，輿論正確 人，精神高尚 人，作品優秀 人，不斷培養和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。 最合適的部分是： Ａ．武裝 開導 塑造 感染 Ｂ．指導 武裝 造就 鼓舞 Ｃ．武裝 引導 塑造 鼓舞 Ｄ．引導 武裝 造就 感染 解析：這個問題考察了詞語的習慣搭配。第二空中，輿論起主導作用，要填“引導”。原句已有“造就”，若第三空再填“造就”便顯重復，所以第三空填“塑造”更合適。句子的主語是“宣傳思想工作”，故“感染”一個詞的力度不夠，不如“鼓舞”合適，故第四空應填“鼓舞”。本題答案為C。 2．片段閱讀 吉林省考試片段閱讀題量穩定，重點考試主題觀點題目和句子排序題目等。在準備考試的過程中，要注意提高快速準確地理解文本材料內涵的能力，學會掌握材料的關鍵，通過關鍵信息的提示找到段落的關鍵。 片段閱讀部分的關鍵信息主要包括數字信息、時間信息、修辭技術、高頻詞、句子（主要是第一句和最后一句）、標點符號和重要概念。當考生在段落中遇到這些信息時，他們應該特別注意它們是否提示段落的重點，或者它們是否在概括段落和理解意義方面發揮著重要作用。 例題3:吉林行測真題 人類從來不知道什么是最好的生活。即使他們猜到了，他們也不知道如何實現最好的生活。即使他們碰巧猜到了實現最好生活的條件，他們也做不到。這是一個不可思議的事實，但事實確實如此。從根本上說，這是因為人類的好事需要普遍合作，人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡沫。 本文的主要含義是： A.實現最好的生活是人類追求的目標 B.只有普遍合作才能實現人類的美好生活 C.人性的缺陷使人類無法過上最好的生活 D.人性有反合作的缺陷 解析：段落是一個漸進的結構，從人類不知道什么是最好的生活，即使猜也不知道如何實現，即使知道如何實現，最后指出原因：人類的好事需要普遍合作，人類的缺陷使人類無法做到這一點。綜合分析，即人類的缺陷使人類無法實現最好的生活。這個問題的答案是C。 例題4:吉林行測真題 ①也許，除了反思人們的文化素質，不妨再問一遍，是什么阻礙了人們去正規醫院？是什么促使人們希望那些？“神醫”？ ②解決這些問題也是為了預防“神醫現象”再現的關鍵。 ③但是，如何在社會制度、民生、精神領域順利完成這一點呢？“現代性轉換”，這是一個系統工程。 ④事實上，作為一個傳統文化悠久的古國，張悟本、李一等出現了“神醫現象”也算是一種“必然”。 ⑤除了嚴重缺乏醫療資源外，我們是否充分照顧患者及其家屬？有沒有將以人為本落到實處？ 重新排列以上五句話，語序正確: Ａ．①⑤④③② Ｂ．①⑤④②③ Ｃ．④③②①⑤ Ｄ．④③①⑤② 解析：這個問題的關鍵在于兩個指示代詞。由①句中的“那些‘神醫’”中的“那些”可知，①關于神醫的描述應該出現在句前，所以④句應排在①的前面。A、B可以排除。由②句中的“解決這些問題”中的“這些”可知，②關于前應出現了“這些問題”具體描述，所以①和⑤句應排在②從而排除C。所以答案選D。 3．語句表達 句子表達一直是吉林省考的必考題，其中病句題每年都有考試，新增拼音題和修辭題。 例題5:吉林行測真題 在以下成語中，加點字的發音都是正確的: A.勾結(xiè）一氣 剛愎（ｆù）自用 杳（ｙǎｏ）無音信 連篇累（ｌěｉ）牘 飲鴆(zh)èｎ）止渴 簡潔(g.āｉ） 恃（ｓｈì）才傲物 一曝（ｐù）十寒 C.如火如荼(t)ú） 睚眥（ｚì）必報 縱橫捭（ｐí）闔 繁文縟（ｒòｕ）節 Ｄ．良莠（ｘｉù）不齊 追本溯（ｓù）源 巋（ｋｕì）然不動 殘垣（ｙｕáｎ）斷壁 解析：A項，應該是:剛性(Bì）自用C項，應為:縱橫機動(b)ǎ合，繁文縟節 （ｒù） 節。D項，應該是:好壞(yyy)ǒ不均勻，直立(ku)ī ）然不動。選擇這個題目B。 例題6:吉林行測真題 判斷以下句子使用的修辭手法的正確方法是： ①月下觀景，霧中看花，心里難道沒有別的興趣嗎？ ②讀好文章就像喝酒，味道無窮。 ③頭頂有大辮子，頂得學生帽頂高聳起，形成富士山。 ④許多馬克思主義學者也稱希臘為言必，但他們為自己的祖先感到抱歉和遺忘。 Ａ．反問 夸張 比喻 借代 Ｂ．設問 比喻 夸張 比喻 Ｃ．反問 比喻 夸張 借代 Ｄ．設問 夸張 比喻 象征 解析：問題和反問的區別在于:設問自問自答；反問只問不答，答案暗示在問句中。①只有問題沒有答案，屬于反問，排除B、D。②把讀好文章比作喝酒，③富士山用比喻和夸張的修辭手法來夸大學生帽頂的高度。④句以“希臘”用借代的手法指代一切外國事物。本題選C。

1. 定義判斷

定義判斷主要考查應試者運用標準進行判斷的能力。定義判斷包括肯定型和否定型判斷，題干和選項信息量一般較大，涉及學科廣泛，包括法律、經濟、心理、社會、行政管理等等。 例題1:吉林行測真題 邊際效應：當消費者逐漸增加單位消費品時，單位效應逐漸下降。 根據上述定義，邊際效應如下： A.洪某下海創業，第一年賺60萬，第二年賺20萬，第三年賠錢 B.程第一次帶孩子去博物館的時候，孩子很好奇，第二次去的時候還是很開心，但是第五六次去的時候，孩子有點累 C.郭是資深集郵愛好者，前天終于收集了他最后一張寶貝郵票，興奮比抱孫子更快樂 D.范邀請朋友吃飯，一瓶一瓶地喝酒，越喝越開心，越喝越香 解析：定義邊際效應的要點有：①消費者；②單位效用逐漸下降。與選項相比，可以看出，洪某在a項業務盈利過程中不屬于消費者，因此不符合要求①；C、D兩項所述情況不符合②，也被排除在外。B項程的孩子多次去博物館的過程中，對博物館的興趣明顯降低，符合定義。因此，答案選擇B。 例題2:吉林行測真題 搶劫罪：指以暴力、脅迫或者其他方式強行搶劫公私財產的行為。 根據上述定義，以下行為屬于搶劫罪： A.A在路上放了很多釘子。B騎自行車經過，輪胎被刺破。當B下車檢查時，A迅速拿走了B籃子里的包 B.A和B晚上闖入C家，用獵槍脅迫C拿出現金和銀行卡 C.A看到B手里拿著手機，上前乙手，乙手機掉在地上，甲迅速拿起手機逃跑 Ｄ．甲對乙懷恨在心，天黑時，B昏倒后逃跑。后來，A回來發現B還沒有醒來，拿走了B的手表 解析：搶劫罪的定義要點是“強行”。A、C、D三個項目都沒有強迫受害者，不符合定義要點，排除在外。B項A和B在強迫C的情況下占有C的現金和銀行卡，符合定義要點。所以答案是B。
精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：行政職業能力測試