公務員面試復習材料:縫公交車墊的阿姨溫暖了寒冷的冬天

生活中總有一些人會溫暖你。小編為您提供公務員面試復習材料：縫公交車墊的阿姨溫暖了寒冷的冬天。讓我們看看！祝你準備順利！

公務員面試復習資料:手縫公交車墊的阿姨暖冬

【熱點背景】

有網友爆料說:長春市22路公交車，一位阿姨拿起公交車坐墊，自愿縫針線，多次見面。給這位阿姨點贊，大美長春因為而更美！我在視頻中看到一個穿著黑色衣服的女士拿著與坐墊顏色相匹配的線，仔細縫合了公交車上的坐墊。縫好后，她把線斷了，然后把針線放在包里。她不僅縫了座位上的墊子，還探身于附近的座位。過去，縫紉技術嫻熟整潔。

22路公交車司機沈帥看到這段視頻時感到非常溫暖。我們車隊的司機大多是男人，不太擅長手工制作。在車里的墊子壞之前，我們都自己縫，縫得不是很好。這個善良的女人縫的墊子很好，不僅不露毛，衛生也很清潔，我認為乘客會坐得更暖和。

長春二路公交車司機張靜波聽說了這件事，分享了自己的經歷。有一天，一位乘客拿著一個墊子告訴我，‘司機，我昨天坐在你的車里，發現一個墊子壞了。我昨晚把它帶回家縫好，今天就送回去。

公交車隊隊長曾說：乘客可能住在22路沿線。她經常坐這輛公共汽車。我們一個月前就知道了。一些市民給車隊發了相關視頻。這位女士在車后默默地縫了一個墊子。我們一直想找到她，但我們從

曾隊長還說，乘客偶爾會順著坐墊走。相比之下，這位女士的行為真的很有價值。她弘揚社會正能量，車隊希望盡快找到她。

(新文化報 1月8日電)

命題預測

近日，有網友視頻爆料：長春某路公交車上，一位阿姨拿起公交車坐墊，自愿用針線縫紉。網友們說他們見過很多次面。事件一傳開，大家都說阿姨的行動溫暖了寒冬，想表揚阿姨。請談談你的看法。

【熱點分析】

今年的冬天似乎特別早，特別冷，甚至南方也有下雪的趨勢。事件中的阿姨用她的小善舉讓我們在寒風中溫暖，不用靠火爐。

我相信大多數人應該坐過公交車，車上的坐墊用久了，很多都破了。在日常使用中，破碎的墊子一方面不能很好地為坐在上面的人提供溫暖和舒適，另一方面，里面的羊毛也給清潔人員帶來了麻煩。然而，當許多人看到破碎的坐墊時，他們只是想和鄰居換一個或根本不使用它。據估計，很少有人會考慮修理它。然而，事件中的阿姨能想到并愿意，并堅持縫制破碎的坐墊。也許有些人看到聽到阿姨的做法，給她的評價是多管閑事，有些人會不屑一顧，以為只是補個坐墊有什么大不了的。但，在我認為，我相信，絕大多數溫暖善良的人他們定然也這么認為，認為什么呢，認為這位阿姨令我們汗顏，也令我們清醒，原來善事不是非得捐巨資、干大事，平凡的日常，只要你心存善意，且愿意付諸行動，你可以做的有很多。善不是口頭上的，也不是有錢有權人的專利。每個人都有責任練習。泰山不拒細壤，所以能成其高；江海不擇細流，所以能成其深。無論道德多么崇高，都要從心而起，從小而行。

佛經中有一個故事給我留下了深刻的印象。當一位和尚得知他的徒弟小沙彌只活了七天時，他同情地允許小沙彌回到家鄉探望父母。小沙彌在回家的路上，有一天下了大雨，他注意到一個淺水坑，一群小螞蟻試圖爬出來，然而，雨一次又一次地沖回來。小沙彌心不忍，伸出援助之手救螞蟻，直到他們到達安全地帶，才繼續他的歸途。七天后，小沙彌回到寺廟，身體健康。高僧很驚訝，仔細觀察，原來是小沙彌對蟻群的慈悲，不僅救了螞蟻，還延長了自己的壽命。

愿我們都有善良的想法，并盡力去做。也許只是過馬路時對老人的幫助，也許是公交車上疲憊的人的讓座，也許是陌生人問路時的指導……不要驚天動地，但這也是一種溫暖的傳遞。社會和諧需要每個公民的參與，共同建設和治理可以分享更好的生活。

公務員面試復習資料：規范通訊群使用 促進學生全面發展

熱點背景：

衡水市教育局近日發布通知，引發社會熱議。《關于做好中小學幼兒園家校聯系通訊軟件使用與管理工作的通知》為老師與家長都制定了通訊群群規。其中，家長無疑只需要回復收到老師發出的普通通知。有疑問時，需要簡明扼要地提問，不拍馬屁回復老師。家長在向老師詢問相關問題時，盡量避免午休和晚休時間，保護老師和通訊組其他成員的休息權。

命題預測：

近日，衡水市教育局發布通知，規范教師與家長在通訊群中的溝通。請談談你的看法。

解析：

建立溝通小組本身就是為了加強教師與家長之間的溝通，促進學校的教育和教學。但在不良風氣的影響下，通訊群出現了許多問題。在一些通訊群中，無論老師發表什么內容，家長都唱贊歌，奉承奉承。在一些通訊群中，父母認為這個群體是救命稻草。無論何時詢問孩子的情況，都要求老師立即在小組中回應。如果回復不及時，不滿意，可能會有言語糾紛，甚至辱罵老師。

此時教育局專門出臺了相應的規定，說明解決當前通信群問題迫在眉睫。原因是家長和老師溝通不夠。家長們將孩子的事視為頭疼大事，關心則亂。老師需要關心的孩子太多了。在信息嚴重不對稱的情況下，通信群成了救命稻草，但如果他們太努力，稻草難免會沉下去。另一方面，這也表明我們學校對通信組的評價體系可能過于單一，導致教師要求表揚，難以發揮通信組真正傳達真實意見的作用。

要想讓通訊群發揮其應有效用，就需要多方發力。首先，教育局雖然出臺了指導政策，但要有后續的規則，讓規定發揮更大的作用。其次，學校要制定合理的評價體系，減少馬屁回復。第三，教師要更加寬容和負責，做好日常交流。最后，家長要調整心態，不要害怕一切。只有各方共同努力，溝通群落才能得到落實，從而促進學生的發展。

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