三年級英語教學工作計劃(精選7篇)

　　祝福網專題“英語教學工作計劃”推薦內容。

　　為了提高對自己的要求，使工作有序開展，我們要做的第一步就是寫一份工作計劃。工作計劃就是員工安排自己的工作內容的一種清單文書工作計劃怎樣編輯呢？經過收集，祝福網小編整理了三年級英語教學工作計劃，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

三年級英語教學工作計劃【篇1】

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　三、教學目標和重點難點教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

　　2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　教材重點難點：教材重點：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

　　2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

　　4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

　　5、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

　　6、充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　7、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　五、教學內容與課時安排

　　Unit1Hello6課時

　　Unit2Lookatme6課時

　　Unit3Let’spaint6課時Recycle13課時

　　Unit4Weloveanimals6課時

　　Unit5Let’seat6課時

　　Unit6Happybirthday6課時

　　Recycle23課時每單元安排一次練習：8課時；

　　復習、考查：2課時。

　　本學期共計課時：52課時

三年級英語教學工作計劃【篇2】

　　，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。

　　Unit5Let’seat

　　教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：

　　Ilike…Havesome…

　　5個表食品的單詞：chicken，hotdog，hamburger，bread，Frenchfries。

　　教學難點：chicken，bread和Frenchfries三個單詞的發音

　　Unit6Happybirthday6課時

　　重點：能認讀數字1—10.

　　能按指令語做相應的動作。

　　難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9三個數字的發音要到位。

　　Unit1Hello6課時

　　Unit2Lookatme6課時

　　Unit3Let’spaint6課時

　　Recycle13課時

　　Unit4Weloveanimals6課時

　　Unit5Let’seat6課時

　　Unit6Happybirthday6課時

　　Recycle23課時

　　每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

三年級英語教學工作計劃【篇3】

　　一、學生分析

　　通過一個學期的英語學習，三年級的同學對英語保留了比較濃厚的興趣，由于第一學期末檢測給了孩子們信心，開學以來的觀察，主要存在的問題還是在于那幾個學困生身上，作業不能按質按量按時完成，上課時注意力不集中。所以，在教學中，本人將始終把激發學生的學習興趣放在首位，并培養學生的英語知識能力和運用能力。

　　二、教材重點難點

　　1、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　三、主要措施

　　１、規范學生的作業，統一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業。

　　2、規范學生的書寫。把學生單詞抄寫中普遍出現的錯誤進行全班講解。對于書寫潦草的學生，老師做思想工作，同時還告訴家長，請家長和老師一起努力，幫助孩子養成認真書寫的習慣。

　　3、考慮到三年級學生好動愛玩的特點，本人將金太陽光盤和多媒體課件相結合，課文對話用金太陽光盤呈現，單詞句型用PPT課件操練，培養學生良好的朗讀習慣，要求學生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避免學生分神。朗讀要求學生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調，讀出說話人的思想感情，打下良好的語音語調基礎，并嘗試課文的表演，幫助學生有興趣、有效地背誦課文。

　　4、在教學的同時，我還將結合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學生進行環境保護和愛國主義的教育。

　　五、教學進度安排表

　　本學期計劃每個星期學習一個unit,完成相關練習， 每兩個module進行一次單元測驗。用兩個星期的時間進行期末總復習。

　　六、教學安排

　　基本按照一個星期講完一個unit的進度安排，適當可按內容難度進行調整。

三年級英語教學工作計劃【篇4】

　　三年級上冊英語教學課件

　　一、Unit 1 In class

　　重點句型

　　1、Good morning

　　2、Stand up

　　3、come in

　　4、Sit down,please.

　　二、Unit 2 In the library

　　重點句型

　　1、Don’t shout!

　　2、Don’t run!

　　3、Don’t eat here.

　　4、Don’t talk!

　　5、Don’t sleep!

　　三、Unit 3 Is this your pencil?

　　重點句型

　　1、Is this your pencil?

　　2、Is that a pencil?

　　四、Unit 4 Where’s the bird?

　　重點句型

　　1、Where’s the bird?

　　2、It’s behind the door!

　　3、It’s on your chair!

　　4、It’s in the tree now.

　　五、Unit5 How old are you ?

　　重點句型

　　1、 How old are you ?

　　2、What a nice cake!

　　3、 Make a wish.

　　4、It’s time for…

　　六、Unit6 What time is it?

　　重點句型

　　1、What time is it?

　　2、Wake up

　　3、It’s time for breakfast.

　　七、Unit7 On the farm

　　重點句型

　　1、Welcome to…

　　2、What are these?

　　3、They’re pigs.

　　4、Are these apples?

　　八、Unit8 We’re twins!

　　重點句型

　　1、Who is he?

　　2、We’re twins!

三年級英語教學工作計劃【篇5】

　　一．學生學習情況分析：

　　三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。

　　教材分析

　　3年級：新課標 第五冊

　　本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

　　二．教學方法：

　　1．進一步加強字母的認讀，書寫的規范，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。

　　2．教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。

　　3．傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。

　　4．采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。

　　5．采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。

　　6．落實每次英語課后的作業，做到個個監督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。

　　7．課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“I am English star”，”Who is the NO1 ?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

　　8．學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

　　針對3年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。

　　三．教學時間安排：

　　1．新課 （20—25課時）

　　2．復習 （40—50課時）

　　3．考試 （7－8課時）

　　4．機動 （3－4課時）

三年級英語教學工作計劃【篇6】

　　時光荏苒，轉眼新的學期又開始了。下面是我的教學計劃：

　　第一單元重點是will的將來時使用。談論預測未來。引導學生展開想像的翅膀，暢想美好的未來。

　　第二單元學習情態動詞should的應用。話題是圍繞討論生活中遇到的問題，學習如何給出合理的意見。培養學生關心關懷他人的品格。

　　第三單元圍繞過去進行時，討論UFO的話題。本單元可以讓學生開闊視野，對神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的憧憬，提升學生學習英語的興趣。

　　第四單元學習英語中的直接引語和間接引語，培養學生語言表達能力。

　　第五單元學習用if 引導的條件狀語從句。談論參加派對。使同學們了解美國人的生日聚會的氣氛。可以舉辦聚會，增進同學間的友情。對現在孩子鋪張浪費，講排場的行為加以討論和糾正。懂得感恩，感謝父母的養育之恩，家人朋友的呵護與幫助之情，國家與社會的培養。

　　第六單元學會用現在完成時討論愛好。讓學生互相交流思想，號召學生動腦動手使學生更加熱愛生活。

　　第七單元學習禮貌請求和對待別人的抱怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育和人際關系。因為溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養，也能現實國家的文明水平。培養學生講文明懂禮貌的品格

　　第八單元談論收送禮物。建議學生不要鋪張浪費，用自己的心意對親人朋友表達美好的祝愿。

　　第九單元繼續學習現在完成時的表達，談論曾經去過的有趣的地方的經歷。了解迪斯尼樂園，拓寬學生的視野。

　　第十單元圍繞如何與陌生人展開談話，即禮貌又不涉及他人隱私。向學生多介紹中外語言交際的文化沖突，使學生多了解英美文化，促進學生學習英語。

　　中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重禮貌禮節。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中學生學習英語使用英語時也要注意表達的禮貌禮節。

三年級英語教學工作計劃【篇7】

　　一、指導思想

　　貫徹“保持共產黨員先進性教育”的精神，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。

　　二、教材分析：

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語(pEp)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

　　本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。

　　三、教學重點與難點分析：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　3、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

　　4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　四、教學內容與目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。

　　3、能聽、做6個“TpR”活動。

　　4、能唱8首歌曲，能聽、說、唱7首民謠。

　　5、能完成8個自我評價活動。

　　6、能聽懂6個幽默小故事。

　　7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、教學方法：

　　(一)會話教學(Let’stalk/Let’splay)

　　本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言、運用語言是最恰當的，在會話教學中，注意融會話教學于情景表演之中(Let’stalk)，讓學生在表演中練，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導演，又是演員。

　　(二)詞匯教學(Let’slearn/Let’sdo)

　　學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應注意以一幾點：

　　1、巧用實物、頭飾和卡片(Let’slearn)

　　巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實物或卡片，實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。

　　2、融詞匯于會話教學中

　　1)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言。

　　2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。

　　3)設計生動活潑的交際性游戲。

　　3、充分的揮TpR活動的優勢(Let’sdo)

　　4、注意示范教學單詞的發音

　　在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發音較難或容易發錯的單詞，如單詞house中的se發音，horse與house的比較,還有一些發音較難的多音節詞，可用分解的方式來教.

　　(三)歌曲與哥謠教學(Let’ssing/Let’schant)

　　學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應該注意在每節課滲透，歌曲和歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環節中，除了用于Warm-up，營造學習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語言或詞匯的教學中。也可以用于教學中途的放松和調節，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。唱演結合，培養藝術素質，小學生好動、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術與上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。

　　(四)趣味故事教學(Storytime)

　　學生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

　　1、對于理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言。

　　2、對于中等學生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。

　　3、對于接受能力略慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

　　(五)階段復習教學(Recycle)

　　1、每個單元的前兩頁是一個完整的連環會話，內容是由三個單元的Let’stalk部分的功能會話匯演編而成。教學中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。

　　2、詞匯復習的趣味活動

　　階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進行。由于節奏較快，教師可以先讓學生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的復習以聽力練習的形式展開，同樣讓學生跟隨錄音內容指出相應的數字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展，本部分還有Let’smake和Let’ssing兩項活動供教師選擇使用。

　　階段復習2中單詞復習的趣味活動：1.Findanddraw,讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果;2.Listen,colourandsay,讓學生按錄音內容涂色并讀出整個句子。本部分同樣安排了Let’smake和Let’ssing作為延展內容供教師選擇使用。

　　六、教學措施：

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一引起學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

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