幼兒園教學工作計劃下半年2023（必備）

　　時光荏苒，光陰如梭，一年就這樣過去了一半的時間，又要準備下半年的工作計劃了。下面是由祝福網編輯為大家整理的“幼兒園教學工作計劃下半年2022(必備)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　幼兒園教學工作計劃下半年2022必備(一)

　　開學了，這群可愛的小精靈回來了，看著他們那一張張洋溢著天真的臉，我心里有很多的歡喜和感動，因為這學期，我又能陪伴他們了。我現在所在的小四班共有xx名幼兒，其中有x名是插班生。經過上學期的學習和鍛煉，幼兒都能適應集體生活，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，只有個別幼兒因為太依賴家人而有哭鬧現象，三個插班的小朋友適應能力也很好，跟班上的小朋友玩得很開心。現在我把本學期的工作計劃制定如下：

　　一、教學計劃

　　本學期我教的課程有：主題、體育、美術、英語、手指快算這幾個科目。

　　(1)主題：堅決以各種立體和新穎的教學教具帶幼兒走進課堂，給幼兒足夠的想象和表達及自主操作的空間，配合學習單來完成每個月的主題。

　　(2)美術：讓幼兒通過美術活動，獨立創造美的作品，提高顏色的審美能力，本學期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。

　　(3)體育：引導幼兒學會聽老師的口令做動作，在老師的引導下想出好玩的體育游戲，知道活動中遵守體育規則，不能推攘小朋友。

　　(4)英語：能記住課文中的單詞，學會唱課文中所有的快樂歌謠，在老師的提醒下能迅速說出單詞。

　　(5)手指快算：引導幼兒熟悉并能手口一致地做出x至xx的指法。

　　二、安全計劃

　　(1)午睡：教師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否濕、口袋里有無異物，手、腳、體溫是否有異樣等。

　　(2)戶外活動：引導幼兒熟悉一些體育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它們的注意事項。

　　(3)平日里要多提醒和教幼兒一些關于安全的小常識，學會看各種標志，明白它們的含義。

　　三、保健計劃

　　(1)在組織一日活動中保證幼兒每天都有足夠的戶外活動時間游戲和鍛煉，增強體質。

　　(2)要根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，墊好毛巾。

　　(3)抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑吃，吃飯前要將菜里的營養教給幼兒。

　　(4)日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官，在家里早睡早起，少看電視，養成良好的作息習慣。

　　四、常規計劃

　　(1)課間常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，游戲后要將玩具整理好，放回原處。

　　(2)課堂常規：能自覺坐到自己的座位上，小腳并攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀律，不隨便說話和離開座位。

　　(3)午睡常規：午睡前知道先小便，然后在教師幫助下脫衣服蓋好被子，睡時不講話，不亂動，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　(4)禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”，不和小朋友搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　(5)就餐常規：就餐前要知道排隊洗手，吃飯時不說話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完后主動把碗勺放好。

　　五、家園計劃

　　要主動和家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，坐校車的幼兒要經常打電話反饋他們在園的表現情況，耐心細致的解答家長的問題，并認真寫好每個月的家園聯系手冊，和家長共同促進幼兒的身心健康發展。

　　六、個人專業技能提高計劃

　　加強練習鋼琴、舞蹈、美術等專業技能，以嚴格標準來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學和教育學要從最基礎的開始學起，以一個空杯的姿態學習，努力完善自我。

　　幼兒園教學工作計劃下半年2022必備(二)

　　一、教學方面

　　新的學期新的開始，首先要培養幼兒的常規，要給幼兒養成良好的行為習慣。通過日常的生活學習，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了基本的生活自理能力，孩子的成長離不開老師的細心指導，也對老師的素質水平提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師，我要學習的還有很多，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學內容的興趣，培養幼兒學說普通話與動手操作能力，對要教給幼兒的內容提前做好準備，觀察幼兒會對什么樣的教學模式感興趣，向班里兩位老師不斷學習，吸取她們的經驗提高自身的素質修養，鍛煉自己的業務水平與教學能力，讓自己不斷的進步，盡自己的努力做到。

　　二、家長工作和保育方面

　　多學習多看老教師何如跟家長溝通，學習與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現如何，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習慣。培養幼兒良好的衛生習慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要收拾好，能夠主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學習用筷子吃飯等良好的行為習慣。

　　三、業務常規方面

　　成為一名優秀的幼兒教師，不僅僅是做好教學工作與保育工作，自身的充實也不能少，具有良好思想水平以及知識技能，業務水平都是必不可少的，本學期我會多看書多學習，書中自有黃金屋，在書中可以學到很多知識結合著實際情況更好的充實自己。貫徹《指南》的學習，從《指南》中學習更多的知識。在《指南》的學習下，我們通過活動區域來實施《指南》，幼兒根據自己的興趣和能力，選擇喜愛的區域活動，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探索、發現。

　　四、安全方面

　　我們在開展安全教育工作的同時，將幼兒的自我保護能力的培養作為重中之重，安全教育課、安全視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應該怎樣做。

　　五、個人方面

　　在這個學期我要確立好自己的目標，朝著自己的目標去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學習新的知識，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開始。

　　幼兒園教學工作計劃下半年2022必備(三)

　　一、指導思想

　　以康橋教育集團的指導思想為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。不斷提高辦園水平，在努力完成各項教育任務的同時向著英文教學特色化、個性化教學邁進。

　　二、工作思路

　　1、以管理求生存，以質量求發展。

　　2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　3、加強教師隊伍建設，宏揚優秀的師德師風，促教師專業化成長。對教師隊伍的管理，樓梯建設，以達到不同的層次目標。讓全園形成新老教師結合、名優教師領頭、青年教師的學習的良好格局。

　　4、嚴格落實教學常規制度，努力提高保教質量，加強教學管理力度，規范教師教學流程。管理制度和科學的管理模式激勵師生，促進保教質量的全面提高。

　　三、主要工作

　　強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　1、繼續利用家園聯絡本(每周二次，周二和周五發放，且必須要落實張貼照片)與家長進行最直接的互動，教師在書寫的過程中注意言語、造詞的妙用，如家長有問，教師就須必答。

　　2、成立家長委員會，本學期不少于一次的會議，讓家長了解幼兒園教學主題與教學模式，鼓勵家長參與課程建設中，充分挖掘家長的資源，了解家長的想法，同時，向家長提出配合教學的要求，得到支持與配合，做到名符其實的家園共育。

　　3、辦好家園聯系的園地。

　　4、制定電訪與家訪的時間與次數。

　　5、召開家長會、組織親子游、每月來園聽課等活動，讓家長了解幼兒園，了解孩子在園的學習生活情況，感知幼兒教育的特點，從而家園合力，共同教育孩子。

　　強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。

　　注重學習和提升，促進教師群體內涵發展，注重教與學質量的質量的提升。

　　1、通過集體對教師專業的培訓和英語的培訓，提高教師現有的水平。

　　2、學習新《綱要》，并寫好學習筆記。認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。

　　3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

　　4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每月必須聽課一節，級組長每月聽課二節，教學主任每月聽課三節，聽課后并及時評課，每月進行教研活動。

　　加強特色藝術教學

　　幼兒園要堅持均衡發展與特色建設相結合，在均衡發長相對完善的基礎上，探索特長教學的新思路。充分利用本園優秀教師資源，結合幼兒發展需要，確定三個特色：英語特色、舞蹈特色、美術特色，繼續抓好英語的教學，每月進行英語培訓，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

　　四、具體安排

　　1、二月份

　　1)做好開學各項準備工作及xx日的開學典禮。

　　2)xx日各班慶祝“元宵節”活動。

　　3)活動區、環境創設，布置家園聯系欄。

　　4)發放本學期幼兒學習用品。

　　5)xx日各班制定課程表。

　　6)幼兒禮儀明星值班。

　　7)學習新早操。

　　8)做好新生安定工作，各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2、三月份

　　1)x日各班開展“愛媽媽”主題教育活動。

　　2)xx日常規工作檢查。

　　3)召開家長會。

　　4)開展教師自制教玩具評比。

　　5)月底完善教學評價體系，對教與學進行評價。

　　6)xx日第一次家長聽課日。

　　7)xx日教師上交教學心得體會。

　　8)xx日興趣班正常教學。

　　9)教師對幼兒進行家訪工作

　　3、四月份

　　1)各班以“春天”主題系列教育活動。

　　2)結合主題教育活動開展親子春游。

　　3)第三周園進行園內教學觀摩，為半天活動開放準備。

　　4)第二次教學質量評價。

　　5)xx日第二次家長聽課日。

　　6)xx日教師上交教學心得體會。

　　7)園內教師教研會。

　　8)完成畢業典禮方案設計。

　　4、五月份

　　1)各班開展“勞動最光榮”系列主題活動，慶祝“五一”勞動節。

　　2)半日家長開放日活動。

　　3)班上自設主題開展“母親節”慶祝活動。

　　4)第三次教學質量評價。

　　5)xx日第三次家長聽課日。

　　6)排練畢業典禮節目。

　　7)xx日教師上交教學心得體會。

　　10)小學老師到園與畢業班家長做“如何準備讀小學”的講座。

　　11)大班幼小銜接家長會。幼小銜接課題階段性小結。

　　5、六月份

　　1)園內慶“六一”系列活動。

　　2)進行畢業典禮的二次彩排。

　　3)第四次教學質量評價。

　　4)27日第四次家長聽課日。

　　5)對在園幼兒進行全面家訪工作。制定暑期特色班計劃。

　　6)30日教師上交教學心得體會。

　　7)園內教師教研會。

　　6、七月份

　　1)各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2)大班教師深入小學做好問卷調查工作。

　　3)畢業典禮文藝匯演。

　　4)第五次教學質量評價。

　　5)動員孩子留下學習暑期特色課程。

　　7、八月份：

　　1)做好終結性幼兒評估發展工作。

　　2)教師做好年終總結。

　　3)暑期特色班的開展。

　　4)制定下學期工作計劃。

　　幼兒園教學工作計劃下半年2022必備(四)

　　一、情況分析

　　(一)前期研究情況

　　上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環節進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：

　　1、骨干引領和輻射。幼兒園區級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區角活動，從環境創設、材料提供、內容呈現、現場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。

　　2、全園活動交流。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示。在展示中，從環境創設、材料提供、現場活動、活動講評幾個環境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享。

　　通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環境創設和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現為活動環境創設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規則……，在活動中老師的指導正在有意識地關注到重要的活動內容和目標上，并聯系活動評價環節進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現出理論支持方面的欠缺，但是所表現出來的一些感悟和發問卻“活色生香”。

　　(二)存在問題：

　　個別化學習活動的課程建設如何體現園本話，引發老師能立足幼兒出發，從幼兒興趣性、發展性角度出發，從內容選擇、設計、呈現這些方面更多體現游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內容的呈現方式更像是一份“作業”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。

　　在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質理解還不夠，表現在活動內容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。

　　二、本學期教研專題名稱

　　探索“玩中學”理念下有效開展個別化學習活動的方法和策略。

　　三、本學期專題研究目標

　　1、以“玩中學”理念為依據，繼續以個別化學習活動為主體，探索個別化學習活動在內容設計游戲化、環境創設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。

　　2、積累和整理個別化學習活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學習活動的課程園本化資源。

　　四、本學期專題研究內容與措施

　　(一)理論學習，更新教學理念，提升教學組織能力。

　　1、組織教師通過自學和分享交流的方式，學習《xx歲幼兒學習發展指南》。有效設計和規劃個別化學習活動的內容。

　　2、以《x托幼》相關文章，關注個別化學習活動內容設計、組織、分享等方面的內容。

　　3、研讀華愛華老師編著的《幼兒園區域活動》，各相關年齡組討論薄弱活動區域。

　　4、組織教師通過自學的方式，了解“玩中學”理論。加深對理論的概念理解。

　　(二)研訓結合，充分發揮骨干引領和輻射作用。

　　1、通過帶教活動，加強區級活動的交流和研究力度。骨干教師引領的帶教團隊一學期xx次全員參與的區角活動展示交流和相關實踐分享論壇活動。

　　2、以教研組為團隊的專題式的區域活動交流分享活動，一學期每個教研組一次。

　　3、骨干專題區域活動展示開放活動一次。

　　(三)多層教研，提升教師教學經驗的最近發展區。

　　1、以教研組為單位的專題教研。本學期，圍繞大教研專題，我們預設了教研組的子項目專題內容：

　　小班組：“玩中學”理念下，以情境創設提高小班個別化學習活動的有效性的方法和策略。

　　中班組:“玩中學”理念下，中班藝術區活動設計有效性的方法和途徑。

　　大班組：“玩中學”理念下，大班科學領域內容在活動區環境創設和開展的有效方法。

　　2、課題引領的專題教研。依托科、研結合的平臺，我們申報了和個別化學習活動專題領域相關聯的區級課題和教學小課題，并通過課題實踐，發揮教師的個性亮點和強項，突破關于個別化學習活動課程中的問題點和關鍵點。

　　發揮課題老師的個體特色和課題優勢，嘗試組織起發揮實效的伙伴式課題研究團隊。

　　將課題成果作為每學期教學節的一部分，以課題階段成果展示的形式，搭建研討和方式的平臺。

　　3、帶教培訓的專題教研。

　　在教研專題平臺下，骨干老師帶領自己的帶教團隊，研討個別化學習活動實踐中的困惑，并通過共同參與被帶教老師的展示活動的準備和指導等活動，幫助教師不斷積累和優化個別化學習活動中的教學行為和策略。

　　開展每月一次的關于主題背景下個別化學習活動方案制定和組織思路的集體備課活動。

　　(四)關注評價，支持教師反思能力的成長。

　　1、多角度評價和反思：利用論壇、展示活動等開展反思和評價。

　　2、加強個別化學習活動的觀察記錄工作：每周每位老師記錄兩次個別化學習活動，組長和業務分管每月抽查和指導。

　　3、探索個別化學習活動中，幼兒階段能力發展測評模式。

　　骨干團隊參與階段幼兒發展水平測試方案的制定。

　　通過課程小組會議，對近階段的個別化學習活動開展情況進行階段反思和小結。

　　4、期末組織個別化學習活動專題的案例分享論壇活動。

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